汪天英，上海市浦東新區(qū)北蔡社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科主治醫(yī)師，中西醫(yī)結(jié)合臨床碩士，上海市首批面向全國(guó)招生的全科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)對(duì)象，主要從事全科醫(yī)療與全科團(tuán)隊(duì)管理工作。她是市區(qū)兩級(jí)青年醫(yī)師培養(yǎng)對(duì)象。

她秉承全科醫(yī)學(xué)理念，將臨床預(yù)防貫穿于診療過(guò)程；她注重健康管理，做好守門人；她用制度化管理著全科團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)家庭醫(yī)生制服務(wù)工作；她夢(mèng)想打造一支嶄新的全科團(tuán)隊(duì)。

一、 夢(mèng)在心，德在行

《荀子》有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，汪天英從醫(yī)13年，她恪守“厚德博學(xué)，傳承創(chuàng)新”的職業(yè)修養(yǎng)，她一步一個(gè)腳印追尋著全科夢(mèng)。

如果說(shuō)“慎獨(dú)”是她追求的人生境界，那么“厚德”就是她追求的職業(yè)操守。工作十多年來(lái)，她時(shí)刻牢記職業(yè)賦予的使命，恪守醫(yī)德。

二、勤于學(xué)，精于業(yè)

一名優(yōu)秀的家庭醫(yī)生，必需是健康的守門人，所以她希望將自己全科專業(yè)發(fā)揮至極致。她看病時(shí)，以患者為中心，從社會(huì)-心理-生物多角度制定個(gè)性化診療方案，掌握轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)，做好健康管理，所以能贏得患者的尊重和信賴。

她的一位簽約居民如是說(shuō)，“汪醫(yī)師，我的毛病是你發(fā)現(xiàn)的，我的用藥一定要你調(diào)整，我只認(rèn)你”。他是一位70多歲的男性肢體殘疾患者，六年前無(wú)意中來(lái)她門診就診，咨詢體檢報(bào)告，發(fā)現(xiàn)血小板異常升高（約500*10^9/L），臨床無(wú)出血表現(xiàn)，查體無(wú)異常，考慮血液系統(tǒng)疾病，為其安排轉(zhuǎn)診，明確診斷。隨后轉(zhuǎn)回社區(qū)醫(yī)院，她為其簽約建檔，每月隨訪，測(cè)血常規(guī)，評(píng)估病情，調(diào)整用藥，節(jié)約費(fèi)用。六年來(lái)，她做著“守門人”該做的工作。

她雖然只是個(gè)全科醫(yī)生，但她能充分利用全科醫(yī)生擁有的獨(dú)特技能，守護(hù)患者的健康。在全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，她立足全科醫(yī)學(xué)，同時(shí)又發(fā)展全科亞臨床專業(yè)，力求做一名優(yōu)秀的全科醫(yī)生。

三、博學(xué)之，篤行之

一名優(yōu)秀的家庭醫(yī)生，不僅要求具備扎實(shí)的臨床能力，還需要有較強(qiáng)的綜合能力。

在教學(xué)方面，她先后帶教多批鄉(xiāng)村醫(yī)生和規(guī)培全科醫(yī)生，針對(duì)不同學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)方案，采用PBL教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，她設(shè)計(jì)的風(fēng)暴實(shí)訓(xùn)課，受到學(xué)生的推崇。她認(rèn)為“The mediocre teacher tells.The good teacher explains.The superior teacher demonstrates.The great teacher inspires.”她怕誤人子弟，她堅(jiān)持著那份為人師表。

科研方面，她始終堅(jiān)持科研為臨床服務(wù)的思想，力求為臨床實(shí)踐提供理論支持。她以第一負(fù)責(zé)人完成局級(jí)項(xiàng)目《三林鎮(zhèn)先天性病殘兒危險(xiǎn)因素研究》與《孕早期夫婦中醫(yī)體質(zhì)研究》醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)編輯整理，她的課題成果拓寬了孕前-圍孕保健范疇，為臨床工作提供了科學(xué)依據(jù)。她立足于全科醫(yī)學(xué)，從實(shí)際工作出發(fā)，以點(diǎn)帶面，踏實(shí)的做著社區(qū)科研工作。

團(tuán)隊(duì)管理方面，她用制度化管理著全科團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)家庭醫(yī)生制服務(wù)工作。她用雙因素理論進(jìn)行績(jī)效考核；她利用4CH8平臺(tái)，做好慢性病健康管理工作。她希望她的團(tuán)隊(duì)大樹要剪枝，小樹要成長(zhǎng)，形成一片茂盛的森林。

四、厚德之，求索之

博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)。她在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作七年，先后在家床科、兒童保健科、社區(qū)服務(wù)部、120世博醫(yī)療急救保障中心等工作，其在各個(gè)崗位上均能出色完成任務(wù)。

2011年她作為上海市優(yōu)秀全科醫(yī)師代表出席衛(wèi)生部組織的毛澤東同志“救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”題詞紀(jì)念座談會(huì)；

2011年她入選浦東新區(qū)優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃；

2012年她入選上海市青年醫(yī)師培養(yǎng)資助計(jì)劃；

2015年她榮獲上海市第一屆全科醫(yī)師“基層服務(wù)卓越獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)；

2015年她榮獲2012-2014年度上海市衛(wèi)生計(jì)生工作先進(jìn)個(gè)人。

她的全科夢(mèng)，路還漫漫兮，必將上下而求索。