天
3月的最后一天,月初的計(jì)劃完成得如何呢?很多報(bào)名今年第一批健康管理師考試小伙伴想著考試延期了,那備考的時(shí)間也更充足了,原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃拖延一下也沒(méi)關(guān)系,咱們學(xué)員一定要杜絕這種心態(tài)啊,否則最后臨時(shí)抱佛腳就追悔莫及了!下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章:2020年健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料:統(tǒng)計(jì)推斷,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
1、統(tǒng)計(jì)推斷概念:
用樣本信息推斷總體特征,包括總參數(shù)的估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn),它是統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心內(nèi)容。
2、假設(shè)檢驗(yàn)概念:
又稱(chēng)顯著性檢驗(yàn),是統(tǒng)計(jì)推斷的核心。通常把需要判斷的總體特征叫做“統(tǒng)計(jì)假設(shè)”,利用樣本信息判斷假設(shè)是否成立的統(tǒng)計(jì)方法。
3、基本步驟:
建立檢驗(yàn)假設(shè),確定檢驗(yàn)水準(zhǔn);
選定檢驗(yàn)方法, 計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量;
確定p值,做出推斷結(jié)論。
4、注意事項(xiàng):
檢驗(yàn)方法的正確選擇:定量資料,兩個(gè)獨(dú)立樣本均數(shù)比較用t檢驗(yàn);多個(gè)獨(dú)立樣本均數(shù)用方差分析;配對(duì)設(shè)計(jì)用配對(duì)t 檢驗(yàn);隨機(jī)區(qū)組資料用隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析。
結(jié)果解釋?zhuān)翰顒e有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義與無(wú)實(shí)際意義的關(guān)系。p≤0.05 稱(chēng)為差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義, p≤0.01稱(chēng)為差別有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
【點(diǎn)此查看】
健康管理師備考資料:衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖
2020年健康管理師衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)描述考點(diǎn)知識(shí)
2020年健康管理師考點(diǎn)整理:衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念
天
官方公眾號(hào)
微信掃一掃
官方視頻號(hào)
微信掃一掃
官方抖音號(hào)
抖音掃一掃