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    質(zhì)量體系文件的層次

    2009-09-22 17:04 來源:
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      質(zhì)量體系文件分不同層次,它們是:

      第一層次 質(zhì)量手冊;

      第二層次 程序性文件;

      第三層次 作業(yè)指導(dǎo)書(含檢測細則、操作規(guī)程);

      第四層次 質(zhì)量記錄(表格、報告、記錄等)。

      以上是將質(zhì)量體系文件分為四個層次,也有分為三層次的,它們是:

      第一層次 質(zhì)量手冊;

      第二層次 程序性文件;

      第三層次 質(zhì)量文件(含作業(yè)指導(dǎo)書、表格、報告等)。

      質(zhì)量手冊是闡明一個實驗室的質(zhì)量方針,并描述其質(zhì)量體系的文件。質(zhì)量手冊應(yīng)描述質(zhì)量體系范圍,各過程之間相互接口關(guān)系,及各過程所要求形成的文件的控制程序,它對實驗室的組織結(jié)構(gòu)(含職責(zé))、程序、活動能力即過程和資源作出規(guī)定。它不僅是質(zhì)量體系表征形式,更是質(zhì)量體系建立和運行的綱領(lǐng)。是實驗室長期遵循的綱領(lǐng)性的文件。主要回答做什么的問題。質(zhì)量手冊通常為管理者及“用戶”使用。

      程序性文件是描述為實施質(zhì)量體系要求所涉及到的各職能部門質(zhì)量活動和具體工作程序的文件,并應(yīng)對各職能部門質(zhì)量活動和具體工作程序中的細則作出規(guī)定。主要回答如何做的問題,供該機構(gòu)各部門使用,屬支持性文件。以保證過程和活動的策劃、運作得到有效組織并得到連續(xù)有效的控制。

      作業(yè)指導(dǎo)書是供具體工作人員使用更詳醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理細的文件,是實施各過程和質(zhì)量控制活動的技術(shù)依據(jù)和管理性文件的依據(jù),主要回答依據(jù)什么執(zhí)行的問題,為執(zhí)行性文件。用以指導(dǎo)操作人員完成各項質(zhì)量控制活動,主要為操作者個人使用。

      質(zhì)量記錄為質(zhì)量體系運行的證實依據(jù),即是質(zhì)量體系運行有效性的客觀依據(jù)及完成某項活動的證據(jù),主要回答執(zhí)行結(jié)果如何,為證實監(jiān)督文件。廣義說質(zhì)量記錄它可以產(chǎn)生于實驗室內(nèi)部,也可能來自實驗室外部。

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