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從7周歲到12周歲為兒童期,因大多為6~7歲入學,故也稱學齡期。此時小兒體格發(fā)育穩(wěn)步增長,大腦思維、分析能力、體力活動均有進一步發(fā)展,已能適應(yīng)學校、社會環(huán)境,對各種時行疾病抗病能力增強,疾病的種類及表現(xiàn)已基本接近成人,是增長知識,接受教育的良好時期。兒童期的發(fā)病率雖較低,但要注意眼與口腔衛(wèi)生,預防近視與齲齒,端正坐、立、行、寫的姿勢。仍應(yīng)供給豐富的營養(yǎng),安排有規(guī)律的生活,保證充足的睡眠和休息。還應(yīng)注意加強體格鍛煉,提高對疾病的抗御能力。
兒童期后階段,女孩多在12歲左右,男孩在13歲左右,正值青春期開始,腎氣盛,天癸至,性發(fā)育逐漸成熟,體格發(fā)育也突然加快,在心理及精神行為方面起了變化,加上近幾十年,小兒進入青春期的平均年齡已有提早的趨勢,因此兒科醫(yī)師不僅要具備這方面知識,還應(yīng)及時做好這些年齡兒童的教育與指導。對于進入青春期的兒童,醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理要提供充分的食物營養(yǎng),保證其生長發(fā)育需要,進行青春期生理衛(wèi)生知識教育,使之從生理、心理方面適應(yīng)這一成熟的關(guān)鍵時期,保障身心健康。
古代醫(yī)家對小兒年齡分期說法并不一致,早在《內(nèi)經(jīng)》中已有“十八已上為少,六歲已上為小”的記載,宋代《小兒衛(wèi)生總微論方》則提出當以十四歲以下為小兒。對年齡分期劃分比較詳細的當推明代《壽世保元》,提出:兩歲以下為嬰兒,三四歲為孩兒,五六歲為小兒,七八歲為齠齔,九歲為童子,十歲為稚子等。
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