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口吃帶給我們最大的影響是什么？是語(yǔ)言狀態(tài)的拖長(zhǎng)打斷，還是語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的磕磕絆絆？其實(shí)這些影響都很大，但是影響最大的方面還是在于兒童的心理。

各種負(fù)面情緒堆積下的口吃問(wèn)題不僅變得更嚴(yán)重，還容易出現(xiàn)反復(fù)的情況。

抑郁羞怯、薄情寡躁、自卑懦弱等等都是口吃者身上常見(jiàn)的性格特征。

他們從內(nèi)心當(dāng)中就認(rèn)為自己處處不如別人，隨著口吃特征的日益加重，這種性格上的負(fù)面情緒會(huì)一天天累積起來(lái)，如果沒(méi)有排解出去，這些沉重的壓力最終會(huì)壓垮他們。

口吃影響的不止是成人，還有孩子。在學(xué)齡前兒童中，口吃的發(fā)病率為3%-5%，2-5歲是兒童口吃的高發(fā)期。

因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，兒童的語(yǔ)言發(fā)育還未結(jié)束，他的詞匯掌握量不高、發(fā)音器官尚未成熟、神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)機(jī)能不夠完善，容易形成錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣。

有了解過(guò)口吃的家長(zhǎng)應(yīng)該知道避免說(shuō)話(huà)口吃最重要的一個(gè)方式就是保證孩子語(yǔ)言表達(dá)狀態(tài)的穩(wěn)定，避免表達(dá)過(guò)程頻繁拖長(zhǎng)打斷從而影響孩子的正常發(fā)音。

畢竟一句話(huà)時(shí)常停頓反復(fù)的的語(yǔ)言狀態(tài)并不利于孩子說(shuō)話(huà)表達(dá)。

由于很多口吃?xún)和嬖谄惹邢胍f(shuō)完一整句話(huà)的心理因素，所以他們?cè)谡f(shuō)話(huà)的時(shí)候往往不能保持一個(gè)比較穩(wěn)定的語(yǔ)言狀態(tài)，一說(shuō)話(huà)就開(kāi)始著急，結(jié)果越著急越說(shuō)不出來(lái)話(huà)。

因此，很多專(zhuān)家建議口吃?xún)和谡f(shuō)話(huà)發(fā)音的時(shí)候要記住一個(gè)字：穩(wěn)。

也就是說(shuō)，既要保證語(yǔ)言狀態(tài)的穩(wěn)定，也要保持心態(tài)的穩(wěn)定，不要覺(jué)得“我”說(shuō)話(huà)磕磕絆絆就要趕緊說(shuō)出來(lái)，殊不知這種心理反而加大了說(shuō)話(huà)的難度。

不要“妖魔化”口吃?？诔缘拇_會(huì)對(duì)孩子的說(shuō)話(huà)發(fā)音產(chǎn)生很大的影響，但只要矯正及時(shí)便不會(huì)影響孩子之后的語(yǔ)言發(fā)展。

有一些口吃?xún)和募议L(zhǎng)在無(wú)形中夸大了口吃對(duì)孩子的危害，仿佛口吃是一種不治之癥，只要孩子出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題那就沒(méi)有任何辦法了。

家長(zhǎng)們可能不知道，你們的這種行為會(huì)給孩子帶來(lái)多大的壓力。2-5歲的孩子雖然已經(jīng)日趨成熟，但是對(duì)于口吃這一類(lèi)的語(yǔ)言問(wèn)題并不熟悉，因此也就不會(huì)產(chǎn)生自卑畏懼心理。

可是父母的行為卻讓孩子內(nèi)心感覺(jué)到了一種危機(jī)感和擔(dān)心，結(jié)果口吃反而變得更嚴(yán)重。

在和口吃者接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們普遍都存在著一種比較自卑的心理，遇見(jiàn)人了也不敢大聲說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題了也不敢當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，生怕自己說(shuō)話(huà)口吃的問(wèn)題被別人發(fā)現(xiàn)。

如果有人說(shuō)口吃可以矯正，他們也不太會(huì)相信，就算是放一個(gè)活生生的例子在面前也很難相信這是真的。

可能有人覺(jué)得這種質(zhì)疑的態(tài)度應(yīng)該值得肯定，可是對(duì)于口吃者來(lái)說(shuō)這種態(tài)度非但不是質(zhì)疑，反而是一種恐懼口吃對(duì)自己的影響以及對(duì)自身不自信的表現(xiàn)。

他們既不能勇敢地面對(duì)口吃，也不能坦然說(shuō)話(huà)，避免口吃最有效、最基本的辦法對(duì)他們而言也沒(méi)有任何用處。

穩(wěn)住自身的心態(tài)，既不要認(rèn)為口吃就是一種不治之癥，也別認(rèn)為口吃完全不需要矯正，這兩種想法對(duì)口吃矯正來(lái)說(shuō)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該做的就是尋找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，及早進(jìn)行口吃的矯正，避免問(wèn)題繼續(xù)影響孩子。

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