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    2020年健康管理師基礎(chǔ)知識第六章模擬試題及解析(六)

    健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員,是現(xiàn)在我國健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人才??既×私】倒芾韼熥C之后可以全國通用,而且終生有效,不需要年檢。心動了的小伙伴們抓緊時間報考吧!下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章:2020年健康管理師基礎(chǔ)知識第六章模擬試題及解析(六),一起來學(xué)習(xí)吧!

    1. 健康風(fēng)險評估的目的是:

    A.為人算命 B.計算亞健康指數(shù)

    C.估計特定事件發(fā)生的可能性 D.診斷疾病

    E.提供疾病治療建議

    2. 健康風(fēng)險評估常見的評估結(jié)果指標(biāo)不包括:

    A.患病危險性 B.健康年齡

    C.患病率 D.健康分值

    E.健康危險度

    3. 健康教育要提供人們行為改變所必須的:

    A.醫(yī)療技術(shù) B.診斷技術(shù)

    C.救護技術(shù) D.生化檢測技術(shù)

    E.知識、技術(shù)與服務(wù)

    4. 1986年首屆國際健康促進大會通過了:

    A.雅加達宣言 B.曼谷宣言

    C.宋斯瓦爾宣言 D.渥太華宣言

    E.阿特萊德宣言

    5. 要求執(zhí)行控?zé)熡媱澮荒旰螅?0%的青少年能說出三項以上吸煙對健康的危害,這是計劃的:

    A.健康目標(biāo) B.態(tài)度目標(biāo)

    C.價值觀目標(biāo) D.行為目標(biāo)

    E.教育目標(biāo)

    參考答案及解析:

    1.【答案】C.解析:健康風(fēng)險評估模塊:通過個人化的信息采集與分析來鑒別健康危險因素,估算個人未來的疾病發(fā)病風(fēng)險,以圖形化呈現(xiàn)健康趨勢分析,并通過干預(yù)措施的銜接來達到維護健康和預(yù)防疾病的效果。

    2.【答案】C.解析:健康風(fēng)險評估結(jié)果:包含個人的既往史、家族史、年齡性別、工作特點和患病危險性及健康危險度?;疾÷史从沉水?dāng)下此時此刻人群中疾病的發(fā)生水平,而不影響健康風(fēng)險評估。

    3.【答案】E.解析:健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念,自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程,其目的是消除或減輕影響健康的危險因素,預(yù)防疾病,促進建康和提高生活質(zhì)量。故選擇E項。

    4.【答案】D.解析:1986年,在首屆國際健康促進大會通過的《渥太華宣言》中明確指出,健康促進涉及5個主要活動領(lǐng)域。故選擇D項。

    5.【答案】E.解析:計劃目標(biāo)包含計劃的總體目標(biāo)、計劃的具體目標(biāo)。計劃的具體目標(biāo)可以包括:教育目標(biāo)、行為目標(biāo)、健康目標(biāo)。舉例說明:(1)教育目標(biāo):在項目執(zhí)行一段時間后,使項目地區(qū)80%的青少年了解吸煙危害。(2)行為目標(biāo):在項目執(zhí)行一年后,使項目地區(qū)80%有煙癮的青少年能夠使用尼古丁貼片輔助戒煙。(3)健康目標(biāo):在項目執(zhí)行三年后,使項目地區(qū)青少年戒煙成 功率達到80%。故選擇E項。

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