醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的小編特地整理了外科主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗供各位考生參考，預(yù)祝各位學(xué)員取得佳績！

“緊箍咒”：

在這段非常時期，醫(yī)師頭上的“箍”被箍得越來越緊，每天的測驗題都可能出現(xiàn)新“面孔”，層出不窮的試題堆滿了醫(yī)師的視野。醫(yī)師們湊在一起時，也會不由自主地談起同一個話題，全力以赴地應(yīng)考已成了他們?nèi)康纳顑?nèi)容。這些都形成“緊箍咒”，它不僅不利于醫(yī)師全力應(yīng)考，反而會成為應(yīng)考的包袱。

期望值：

家庭對我們的期望，單位對我們的期望，醫(yī)師對自己的期望，像“三座大山”一樣壓在了醫(yī)師的頭上。若是考得不好，如何面對“江東父老”？于是乎，挑燈夜戰(zhàn)，拼命苦讀，榜上無名誓不休。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理誠然，沒有期望談何努力，沒有努力又談何成功；但是，脫離了現(xiàn)實狀況、脫離了醫(yī)師實際水平和能力的過高期望值，常常會造成事與愿違、適得其反的結(jié)果。

情緒化：

有些醫(yī)師過于重視自己的卷面成績，以測驗獲高分為喜、得低分為憂，如此情緒化的態(tài)度，對醫(yī)師的心理穩(wěn)定十分不利。有些醫(yī)師本身的情緒也常常會隨著外界的輿論而不斷產(chǎn)生波動，考分不理想時不找主觀原因，而一味強(qiáng)調(diào)客觀因素，唉聲嘆氣、怨天尤人，帶著這樣的情緒，又怎能全力以赴地備戰(zhàn)考試呢？