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1.衛(wèi)生宣傳的特點(diǎn)是

A.針對(duì)性強(qiáng)

B.知識(shí)雙向傳播

C.知識(shí)單向傳播

D.通過(guò)健康政策提高健康水平

E.營(yíng)造健康環(huán)境

【答案】C——知識(shí)單向傳播

【解析】衛(wèi)生宣傳是指衛(wèi)生知識(shí)的單向傳播，知識(shí)傳播的對(duì)象比較泛化，沒(méi)有針對(duì)性，衛(wèi)生宣傳側(cè)重于人們知識(shí)的積累，不注重反饋和效果。

健康教育是有計(jì)劃、有組織和系統(tǒng)的傳播與教育活動(dòng)。

健康教育以行為改變?yōu)槟繕?biāo)。

健康教育的基本策略是信息傳播、行為干預(yù)。

健康教育注重效果評(píng)價(jià)。

2.健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系是

A.健康教育就是健康促進(jìn)

B.健康促進(jìn)發(fā)展成了健康教育

C.健康教育包括健康促進(jìn)

D.健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展

E.健康教育比健康促進(jìn)意義更廣泛

【答案】D——健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展

【解析】健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛，近十多年來(lái)，健康促進(jìn)的理念在討論和爭(zhēng)論中有了很大的發(fā)展。

健康促進(jìn)的工作范圍涵蓋了健康教育，是一種宏觀的戰(zhàn)略

健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合。

3.社區(qū)居民的價(jià)值觀在影響健康行為方面屬于

A.促成因素

B.強(qiáng)化因素

C.反饋因素

D.信息因素

E.傾向因素

【答案】E——傾向因素

【解析】任何健康行為都受到以下3類因素

傾向因素	先于行為，是產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望或是誘發(fā)某行為的因素——知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀
促成因素	促使某種行為動(dòng)機(jī)或愿望得以實(shí)現(xiàn)的因素——醫(yī)務(wù)人員、保健設(shè)施、診所、醫(yī)療費(fèi)用、個(gè)人保健技術(shù)、行政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持
強(qiáng)化因素	激勵(lì)、加強(qiáng)或減弱行為的因素

4.對(duì)青少年進(jìn)行健康教育，最常用的方式是

A.啟發(fā)式教育

B.示范式教育

C.預(yù)警式教育

D.矯正性教育

E.從眾性教育

【答案】A——啟發(fā)式教育

【解析】青少年有很強(qiáng)的獨(dú)立性，一定要注意教育方法，多用啟發(fā)式教育，要曉之以理、動(dòng)之以情，鼓勵(lì)青少年依靠自己的力量糾正不良行為

5.健康促進(jìn)的核心策略是

A.信息傳播

B.行為干預(yù)

C.社會(huì)動(dòng)員

D.大眾傳播

E.人際傳播

【答案】C——社會(huì)動(dòng)員

【解析】健康促進(jìn)的核心策略是社會(huì)動(dòng)員

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