有些時候，我們認(rèn)為準(zhǔn)備的很是充分，具備通過的把握和信心，可是從考場走出那一剎那，難免事與愿違，天不遂人愿，某種程度上不能懷疑自己的能力，又不能不承認(rèn)，我們還不是考神。所謂考神，在我心中，就意味著這個人基礎(chǔ)知識已然很是扎實，具備一定的分析能力，在理解所有知識的前提下能夠舉一反三，換句話說，看到試題，立馬知道這個試題考查的所有的知識點，并能夠延伸出一系列知識點，這是主要的。其次，還要具備一定的應(yīng)試技巧，我們在拿到一道題的時候，最好是會做，其次是能夠通過一定的方法。可以最終解決這道題，這就是我們的目的，最終拿到分?jǐn)?shù)。

　　所以我們平時在臨床檢驗技士考試復(fù)習(xí)的時候，不能死做題，一看，這道題我會了，就不做了，不能，我們要學(xué)會分析試題，舉一反三，得出這道題目的價值，引申出更深的知識。

　　再一個要有好的學(xué)習(xí)方法。具體的學(xué)習(xí)方法，因人而異。但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍有助于提高學(xué)習(xí)效率，如圖書館、閱覽室等。備考時，第一階段采用各個擊破法，第二階段采用全面推進法。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理無論哪種學(xué)習(xí)方法，有兩點非常有效：一是反復(fù)，溫故而知新；二是做好筆記，使各知識點脈絡(luò)清晰。廣大考生最關(guān)心的就是在有限的時間內(nèi)，采用什么方法以提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。在優(yōu)勢科目上多下功夫，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理力爭取得好成績，也不要忽視自己的弱項。一定要合理分配時間和精力，保證各科分?jǐn)?shù)均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，總分上一個新臺階。復(fù)習(xí)過程中，針對不同學(xué)科的特點，相應(yīng)采取不同的復(fù)習(xí)方法。譬如，一些基礎(chǔ)科目考試，對基礎(chǔ)和應(yīng)用的熟練性要求很高，如果一段時間不復(fù)習(xí)，其成績下降就非常明顯。