小時(shí)候的童話就是長(zhǎng)大后的預(yù)言。

　　學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，果果總是把字寫(xiě)得歪歪扭扭，不是高就是低，不是胖就是瘦。最讓果果為難就是那中規(guī)中矩的小方格，那不聽(tīng)使喚的手就是不能把那玩意恰到好處地整到格子里面去。

　　果果在老師，父母的嚴(yán)格規(guī)范下，仍然毫無(wú)進(jìn)展。聰明的果果終于發(fā)現(xiàn)偉人毛澤東的字就沒(méi)有認(rèn)真的寫(xiě)到格子里面去。那行云流水，天馬行空的架勢(shì)可把果果給興奮了。于是，果果推出了一套“果果理論”：字寫(xiě)得好只能做書(shū)記員，寫(xiě)得龍飛鳳舞的保不齊今后就是簽“同意報(bào)銷”的人也說(shuō)不準(zhǔn)滴。

　　忍了果果小學(xué)期間在他作業(yè)里尋找答案，眼睛都有些近視的老師在他的作文：《我的理想》一文的評(píng)語(yǔ)上用他那慣有的標(biāo)準(zhǔn)小楷，工工整整地寫(xiě)下：據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用我過(guò)來(lái)人的眼光看，我覺(jué)得以你有與生俱來(lái)的天賦，長(zhǎng)大了不是當(dāng)醫(yī)生就是一算命的。

　　不幸而被言中，不管如何避開(kāi)，填志愿的時(shí)候，抵死不填醫(yī)學(xué)院，但鬼使神差的，在最后交志愿的時(shí)候，自己底氣不足寫(xiě)了個(gè)“同意調(diào)配”，在大家都不看好的醫(yī)學(xué)院里，果果被醫(yī)學(xué)院看好了。

　　熬到畢業(yè)了，在老師認(rèn)為很重要的“個(gè)人簡(jiǎn)歷”上，果果還是用他那特有的“我字體”，龍飛鳳舞洋洋灑灑地寫(xiě)下了他那簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的“個(gè)人簡(jiǎn)歷”。

　　院長(zhǎng)在招聘會(huì)上把他的簡(jiǎn)歷左看右看，像考古似的研究了半天，最后很肯定地對(duì)辦公室人員說(shuō)：憑這一手字，他就是天生當(dāng)醫(yī)生的料，并且落難到此只能又我收留了。然后，龍飛鳳舞地在上面簽下：同意接受。xxx .聽(tīng)說(shuō)，院長(zhǎng)那字也只有身邊熟悉的人認(rèn)識(shí)。醫(yī)院自從有了果果，院長(zhǎng)可以揚(yáng)眉吐氣了。

　　在江湖混了很多年，果果在某一天的早上開(kāi)了一張?zhí)幏�，不到兩分鐘的功夫，藥房的打電話�?lái)問(wèn)：“老師，您那味藥是什么呀？果果慢慢踱到藥房，拿著處方，左看右看，像考古一樣，呵呵！自己也不認(rèn)識(shí)了。

　　果果終于惱羞成怒：都過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，我咋認(rèn)識(shí)呢？以后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要早點(diǎn)匯報(bào)嘛。