入學程度：高中畢業(yè)（或相當于高中畢業(yè)），參加全國統(tǒng)一高考，符合錄取條件的考生。

　　修業(yè)年限：四年

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護理理論及相關(guān)學科理論和技能，具有獨立思考和創(chuàng)新意識，基礎(chǔ)扎實，實踐能力強的德、智、體、美全面發(fā)展的品學兼優(yōu)的高層次護理人才，培養(yǎng)熱愛護理專業(yè)，具有較強的教學能力，獨立分析和解決問題能力及與人合作能力，并在學術(shù)方面進行國際交流，成為適應21世紀社會發(fā)展和人民健康需要的臨床護理、護理教育、護理管理、護理科研等方面的骨干人才。

　　畢業(yè)生的業(yè)務規(guī)格：

　　本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎(chǔ)知識，按照護理專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能和訓練，具有對服務對象實施整體護理的能力。在護理工作中體現(xiàn)人道主義精神和愛傷觀念，具有工作責任感和專業(yè)使命感。具體任務要求是：

　　1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、預防保健的基本理論知識。

　　2、掌握護理學的基本理論，基本知識和基本技能。

　　3、掌握基礎(chǔ)護理操作技能和各科臨床護理、康復護理的基本技能。

　　4、具有護理學及相關(guān)學科的理論知識和基本技能。

　　5、具有對危重癥病人應急處理和配合急救的能力。

　　6、具有對常見病的病情和藥物療效反應的觀察監(jiān)護能力。

　　7、具有與醫(yī)療衛(wèi)生保健人員有效地合作參與社區(qū)護理健康服務和預防保健 醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集（家庭訪視、預防接種、傳染病的管理、健康指導、教育咨詢）的能力。

　　8、具有承擔大中專護理的專業(yè)教學工作的能力。

　　9、具有有效地尋求和利用科研成果，開展護理科研的能力。

　　10、具有良好的人際交流能力與技巧，與病人、家屬交流、溝通的能力及健康教育能力。

　　11、具有運用英語閱讀專業(yè)書籍并能進行國際交流活動。醫(yī).學教.育網(wǎng)搜.集整理

　　12、具有運用管理知識和領(lǐng)導技巧有效地計劃安排護理工作。

　　13、具有獨立持續(xù)地獲得與本專業(yè)有關(guān)的新知識，促進自身和專業(yè)的發(fā)展的能力。

　　主要課程：人體解剖學、生理學、病理與病理生理學、藥理學及藥物治療學、護理倫理學、護理心理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科、外科護理、急救護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、預防醫(yī)學、社區(qū)護理學、護理管理學

　　人才培養(yǎng)特色：

　　實施“1、2、3、4”人才培養(yǎng)模式，即“一主”：主修護理學專業(yè)、“二輔”：輔修康復醫(yī)學及護理、醫(yī)學文秘及護理教育，培養(yǎng)形成“三種基本素質(zhì)”：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、交流合作素質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)，成“四種崗位能力”：臨床護理、護理管理、護理教育、護理研究能力，培養(yǎng)形成“四強”的人才培養(yǎng)特色，即：技術(shù)應用能力強、外語交流能力強、語言文字能力強、創(chuàng)新能力強。

　　人才的職業(yè)崗位：

　　畢業(yè)生能在省市級綜合醫(yī)院、醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、專科醫(yī)院從事臨床護理、護理管理工作，能在醫(yī)學院校的護理院系從事護理專業(yè)的教學及科研工作。