護(hù)理是我們?nèi)粘Ｉ钪腥巳藚⑴c的基本活動(dòng)，因此我們很有必要了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么我國(guó)的護(hù)理教育現(xiàn)階段都取得了那些進(jìn)展呢？下面就隨小編一起來看看吧！

隨著人們對(duì)護(hù)理工作更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，我國(guó)的護(hù)理建設(shè)面臨著新要求：人們?nèi)找娓械交謴?fù)高等護(hù)理教育的緊迫性。教育部、衛(wèi)生部于1984年聯(lián)合開會(huì)決定恢復(fù)護(hù)理大學(xué)本科教育。此后的近二十年，我國(guó)一直致力于發(fā)展高等護(hù)理教育，護(hù)理本科教育的規(guī)模和質(zhì)量在逐年提高，其中高等護(hù)理教育學(xué)校的數(shù)量就由1985年后12家擴(kuò)大到了2000年的80多家。

總體而言，高等護(hù)理教育在我國(guó)尚處于初級(jí)發(fā)展階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)際先進(jìn)的護(hù)理水平。加上現(xiàn)代健康觀念的日漸深入，護(hù)士職能的不斷延伸，要求護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育必須緊跟國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，必須與臨床醫(yī)療的發(fā)展相匹配，進(jìn)行改革和提高。我國(guó)從20世紀(jì)90年代已開始著手護(hù)理教育改革，并不斷推進(jìn)，積極探求“適合國(guó)情的護(hù)理教育模式”，大力發(fā)展高等護(hù)理教育，逐步減少中等護(hù)理教育。

以上就是小編為大家整理的我國(guó)高等護(hù)理教育的蓬勃開展及改革的推進(jìn)的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多護(hù)理理論知識(shí)請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。