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    我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)

    護(hù)理是我們?nèi)粘I钪腥巳藚⑴c的基本活動(dòng),因此我們很有必要了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。那你知道我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)嗎?下面就隨小編一起來(lái)看看吧!

    一、更新護(hù)理教育理念,轉(zhuǎn)變護(hù)理教育思想

    護(hù)理教育理念的轉(zhuǎn)變是我國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高級(jí)護(hù)理人才的關(guān)鍵。影響我國(guó)護(hù)理教育理念轉(zhuǎn)換的因素有:

    (1)護(hù)理學(xué)科有很大發(fā)展,臨床護(hù)理工作也在探索中不斷前進(jìn)。

    (2)2001年我國(guó)加入WTO,越來(lái)越多的護(hù)理人才開(kāi)始走出國(guó)門,國(guó)際護(hù)理市場(chǎng)也對(duì)我國(guó)護(hù)理人才提出新需求。

    (3)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)的模式以及新的技能要求。

    (4)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日益自動(dòng)化、信息化、高速化,對(duì)護(hù)理人員提出了新的技能要求。

    這些因素促使我們進(jìn)一步看清我國(guó)護(hù)理教育所面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn),切實(shí)更新護(hù)理教育理念,轉(zhuǎn)變教育思想。加強(qiáng)對(duì)在校護(hù)生社會(huì)、人文知識(shí)和專業(yè)思想的培訓(xùn),逐步改變以傳授專業(yè)知識(shí)為主的傳統(tǒng)護(hù)理教育觀念,并積極學(xué)習(xí)和汲取國(guó)外先進(jìn)的教育和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

    在以上因素的基礎(chǔ)上,我國(guó)的護(hù)理教育才能順利地適應(yīng)社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的培養(yǎng)提出的新需求。護(hù)理人員不僅僅局限于對(duì)住院病人的疾病護(hù)理,還擔(dān)負(fù)著對(duì)病人、家屬以及社會(huì)大眾進(jìn)行疾病護(hù)理咨詢、健康教育、家庭訪問(wèn),社區(qū)群體保健等;同時(shí)護(hù)理教育理念的轉(zhuǎn)變也將使我們更好地迎接國(guó)際化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)護(hù)理教育所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我國(guó)的護(hù)理教育在國(guó)際舞臺(tái)上得到更多的展示機(jī)會(huì)。

    二、高等護(hù)理教育的全面推廣

    自80年代中期我國(guó)恢復(fù)護(hù)理本科教育以來(lái),高等護(hù)理教育在我國(guó)已蓬勃開(kāi)展了二十多年,得到長(zhǎng)足發(fā)展。但此前我國(guó)高等護(hù)理教育已停辦多年,造成國(guó)內(nèi)高水平的護(hù)理師資緊張,學(xué)術(shù)科研帶頭人缺乏,國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流難以開(kāi)展。我們所面臨的這些問(wèn)題迫切要求大力推廣高等護(hù)理教育,培養(yǎng)一批具備高素質(zhì)的新一代護(hù)理科技工作者。

    以上就是小編為大家整理的我國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容,想了解更多護(hù)理理論知識(shí)請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。

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