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心理健康與心理發(fā)展
群體心理健康與心理衛(wèi)生
個體之間的關系、群體的行為規(guī)范和群體文化,對個體心理發(fā)展有重要影響。
群體規(guī)范:群體成員共同遵守的行為準則。
群體文化:群體共同持有的價值觀,是對周圍客觀事物的總評價和總看法。
一、家庭心理健康與心理衛(wèi)生
家庭心理健康:是指家庭成員的心理健康和家庭成員之間的和諧關系和滿意度。
影響家庭心理健康的因素:家庭關系、家庭成員的角色、家庭的結構等。
促進家庭健康的方式:
二、學校心理健康與心理衛(wèi)生
1.促進學生心理健康水平為目標,為處于潛在危險或需要幫助的學生,提供充分的保護性支持和無條件的關注。
2.學校管理者和教師要通過教學和管理,讓學生體會到自尊、自我接納,幫助學生提升心理復原力,教會學生心理健康方面的應對技能,培養(yǎng)良好行為規(guī)范。
三、社區(qū)心理健康與心理衛(wèi)生
目前,社區(qū)心理健康促進針對人群主要涉及兒童、青少年、女性、老年群體和有需求的個體。
內容在于通過社區(qū)力量,激發(fā)個體的心理復原力和追求健康的動機,從根本上應對產生心理問題的各種潛在不利因素。
就個體而言,社區(qū)心理健康促進主要借助各種社區(qū)實踐鍛煉個體的心理復原力,即個體面對創(chuàng)傷、危險等應激條件下的良好適應能力。
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