很多人對?？漆t(yī)師培訓很感興趣，醫(yī)學教育網(wǎng)特別為您分享上海市口腔正畸科專科醫(yī)師培訓結(jié)業(yè)考核的文章，希望對您有所幫助。

根據(jù)《上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓實施辦法（試行）》（滬衛(wèi)計委科教〔2013〕3號）的有關(guān)規(guī)定及《2016年上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)綜合考核工作計劃》的要求，特制定上海市口腔正畸科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)綜合考核方案，作為本市口腔正畸科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)綜合考核的依據(jù)，確保上海市?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)業(yè)綜合考核質(zhì)量，達到?？婆嘤栴A期目標。

考核形式和具體要求

（一）口腔正畸專科門診病歷書寫考核（共100分）

考核方式：集中統(tǒng)一書面考核，考試時間60分鐘。

考核內(nèi)容一：考生根據(jù)所給的患者的簡單主訴、基本信息、口內(nèi)像、口外像及影像學檢查，書寫完整的口腔正畸?？崎T診病歷1份，并給出治療計劃，要求如下：

（1）病歷完整，重點包括：主訴、現(xiàn)病史、既往史、檢查、輔助檢查、診斷、鑒別診斷、治療方案的設計以及治療過程中可能存在的風險評估及預后等。

（2）書寫規(guī)范，專業(yè)術(shù)語使用正確。

（3）思路清晰、條理清楚，邏輯縝密。

考核內(nèi)容二：考生根據(jù)所給的患者基本信息和相關(guān)臨床檢查資料填寫相應活動矯治器的設計技工單，要求如下：

（1）設計方案合理正確。

（2）矯治設計圖和矯治器名稱一致。

（3）設計圖各個結(jié)構(gòu)表述清楚明確。

（二）綜合能力考評（共100分）

此項包含疑難病例分析、醫(yī)患溝通能力和科研教學能力考核考核方式：個別面試，考核時間共50分鐘。由3位考官參加面試和打分。

1.疑難病例分析、醫(yī)患溝通能力（共80分）

（1）疑難病例分析（50分）：考生從自己三年內(nèi)治療完成的病例中選出安氏Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類及多學科聯(lián)合治療病例各一例，分別制作ppt，ppt中內(nèi)容需包括：該患者矯治前、治療中以及治療結(jié)束后的口外像、口內(nèi)像；患者矯治前和矯治結(jié)束后的影像學資料分析。考試時抽簽一份ppt，根據(jù)ppt進行口腔臨床病例分析匯報。要求分析匯報的內(nèi)容包括主訴、現(xiàn)病史、既往史、體檢及輔助檢查、全身狀況評估、診斷、鑒別診斷、矯治方案的設計、矯治過程和治療結(jié)果以及對矯治預后的評估等。

（2）醫(yī)患溝通能力（30分）：由考官模擬患者，考核考生的醫(yī)患溝通能力和行為管理能力醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理，評分要點如下：

1）告知本人身份及確認對方身份。

2）禮儀：儀態(tài)、著裝、文明用語、談話思路及自信度。

3）告知患者目前存在的需要矯正的問題列表、需要采取的治療方法、步驟、療程及其意義并告知患者可能出現(xiàn)的并發(fā)癥及預后。

4）對于患者提問及疑慮的解答（疏導能力）。

2.科研及教學能力（20分）

按細則要求，在培訓期間，完成并發(fā)表在核心期刊論著至少1篇，著重和立足培訓對象臨床科研能力的提升，決非以SCI論文等為判斷臨床科研能力的依據(jù)。由考生根據(jù)自己撰寫的某一篇文章或者教研室理論課內(nèi)容用ppt匯報，作為臨床教學能力考核，并回答考官的有關(guān)提問，時間10分鐘（其中考生匯報時間不超過8分鐘），教學能力評分要點如下：

（1）課件制作

1）內(nèi)容簡明扼要，概念準確充實，重點突出，條理清晰，邏輯性強，深度和廣度恰當，必要的新進展內(nèi)容。

2）演示制作規(guī)范，富有創(chuàng)意、美觀，有效運用圖像、聲像多種手段，做到圖、文、聲等并茂達意。

（2）教學演示

1）表達能力：普通話講課，語言生動，語音語速適當。

2）善于適度運用表情、肢體語言，目的性強，層次分明，富有表現(xiàn)力、吸引力。

3）著裝大方得體。

注：當年不設補考，不合格者可參加第二年的結(jié)業(yè)綜合考核進行相關(guān)不合格項目的考試。

以上為上海市口腔正畸科?？漆t(yī)師培訓結(jié)業(yè)考核內(nèi)容，感謝閱讀。想了解更多關(guān)于?？漆t(yī)師培訓的信息，請關(guān)注醫(yī)學教育網(wǎng)。