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一直有“缺少基層醫(yī)生”的說法,代表提出主要是分配不合理,提高基層崗位吸引力,增加基層醫(yī)生。具體內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理如下:
巴德年強(qiáng)調(diào),我參加了國(guó)家健康中國(guó)2030這個(gè)計(jì)劃,我們并不是說中國(guó)缺多少醫(yī)生,現(xiàn)在不足是真的,但是并不是像說的缺那么多,重要的是布局不合理,或者是說這些配置不合理,而這些配置不合理的主要原因也不是教育部門培養(yǎng)方向不對(duì),而是崗位吸引,所以如果加強(qiáng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生、精神科醫(yī)生,這些醫(yī)生的待遇,這些醫(yī)生的崗位配置和吸引力,我想我們整個(gè)的醫(yī)生的布局會(huì)好得多。
所以在這個(gè)問題上,巴德年稱,其個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今最重要的是提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才,同時(shí)要加強(qiáng)在邊遠(yuǎn)地區(qū)基層的全科醫(yī)生以及像兒科,精神科這些大夫待遇,這些問題不解決,光談教育恐怕也解決不了。
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“提高醫(yī)學(xué)生的“質(zhì)”,滿足社會(huì)對(duì)于基層醫(yī)生的需求”文章醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理,更多醫(yī)考信息、備考資料、模擬試題請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。
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