相信很多人會(huì)對(duì)2019年公共執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱有哪些變化？比較感興趣，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特地為您準(zhǔn)備了這篇關(guān)于2019年公共執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱變化的文章，希望對(duì)您有幫助。

1.實(shí)踐技能考試：

將現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)中的“人工呼吸”和“胸外心臟按壓”合并為“心肺復(fù)蘇”。隨著社會(huì)對(duì)生命救治在現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)中要求的提高和知識(shí)的普及，對(duì)公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師在相關(guān)技術(shù)方面的要求也做了相應(yīng)的調(diào)整。與2013年版大綱相比較，本版《大綱》延續(xù)對(duì)公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床基本操作技能、公共衛(wèi)生案例分析和公共衛(wèi)生基本操作技能方面最基礎(chǔ)、通識(shí)的要求，變化不大，相對(duì)穩(wěn)定。

2.醫(yī)學(xué)綜合考試：

一是結(jié)合全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用最新版教材，增加了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的考核內(nèi)容，例如：在公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師和公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的《大綱》中的流行病學(xué)中均增加了流感等的流行病學(xué)基本概念、流行特征和預(yù)防策略；在執(zhí)業(yè)醫(yī)師的《大綱》中的流行病學(xué)中增加了慢性病、傷害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等的流行病學(xué)基本概念、流行特征和預(yù)防策略，在職業(yè)衛(wèi)生學(xué)中增加了職業(yè)性腫瘤的預(yù)防，在營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)中增加了癌癥營(yíng)養(yǎng)等。

二是體現(xiàn)了國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)趨勢(shì)及政策要求，例如：在社會(huì)醫(yī)學(xué)的社會(huì)衛(wèi)生策略中增加了聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)相關(guān)內(nèi)容，將中國(guó)社會(huì)衛(wèi)生策略改為新時(shí)期中國(guó)衛(wèi)生與健康工作方針。

三是以崗位勝任力為導(dǎo)向，根據(jù)公共衛(wèi)生人才的工作特性和能力要求，結(jié)合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，增加相應(yīng)考核點(diǎn)，例如：在健康教育與健康促進(jìn)的健康傳播中增加新媒體的概念、特點(diǎn)以及在健康教育中的應(yīng)用。

四是重新梳理與整合原大綱中相似或過(guò)時(shí)的考核內(nèi)容，例如：刪除了流行病學(xué)中流行學(xué)偏倚及其控制相關(guān)內(nèi)容，相關(guān)考點(diǎn)體現(xiàn)在流行病學(xué)各研究方法中。

五是對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、醫(yī)學(xué)人文綜合和臨床醫(yī)學(xué)綜合的內(nèi)容根據(jù)公共衛(wèi)生醫(yī)師準(zhǔn)入基本要求進(jìn)行了適當(dāng)修訂和增刪。

2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱下載

2019年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱修訂的“八問(wèn)八答”

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