（1）技能考試方面：

更加規(guī)范化、貼近臨床。自2020年起口腔醫(yī)師實(shí)踐技能考試采用基地考試形式，統(tǒng)一規(guī)范培訓(xùn)技能考官，完善嚴(yán)格技能考試制度。這就意味著，考試更加規(guī)范、公平；另外考試中對(duì)口腔操作模型的要求更為標(biāo)準(zhǔn)化，直接提升了考試難度。其次，2021年的教材變動(dòng)較大（尤其是病例分析部分），疾病的表現(xiàn)、診斷及治療更為與臨床貼合。

（2）筆試考試方面：

“整合型”試題比例增加。考試中試題也逐漸向臨床靠攏，題干信息量變大，可能同一個(gè)題目既考察了修復(fù)學(xué)的內(nèi)容也考察了解剖學(xué)的內(nèi)容。繁瑣的題干描述，要求考生做題時(shí)要注意提煉題眼，準(zhǔn)確分析出“最佳答案”。

且從近兩年考試科目的分布情況看，每個(gè)科目的試題不再固定于第幾單元，加上口腔考試中跨題型不可回看的政策，無(wú)形中增大了考生的心理壓力，提高了考試難度。

（3）教材變動(dòng)大（點(diǎn)擊查看具體變動(dòng)>>)：

21年口腔醫(yī)師指導(dǎo)用書(shū)口腔專業(yè)部分變動(dòng)大，大部分是結(jié)合臨床對(duì)疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療做出了調(diào)整，比如2021年口腔頜面外科三叉神經(jīng)痛藥物治療中增加“奧卡西平”相關(guān)內(nèi)容。再或者，例如口腔修復(fù)學(xué)中牙槽突修整的時(shí)間，變?yōu)榘窝篮?～3個(gè)月，這類數(shù)值的調(diào)整實(shí)現(xiàn)了技能、筆試教材中數(shù)值的統(tǒng)一。