湖南師范大學醫(yī)學院醫(yī)學檢驗專業(yè):
湖南師范大學醫(yī)學院醫(yī)學檢驗專業(yè)是辦學歷史較長的傳統(tǒng)專業(yè),經(jīng)過長期的發(fā)展和建設,逐步形成了本專業(yè)的辦學特色:
①品質(zhì)與能力并重,教書與育人交融;在臨床工作中醫(yī)學檢驗人員發(fā)出的檢驗報告,是臨床醫(yī)師診斷疾病的重要依據(jù),是某些疾病診斷的“金標準”。它關系到醫(yī)師和病人及其家屬對治療方案、手術范圍、治療費用等方面的抉擇。某些檢驗結果,人們形容為“生死判決書”。這人命關天的工作,要求檢驗技術人員具有對病人高度負責的精神和過硬的專業(yè)技術本領。為此,培養(yǎng)醫(yī)學檢驗人才,我們始終堅持的教育理念是“品質(zhì)與能力并重,教書與育人交融”。我們寓育人于專業(yè)技術培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),把學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)貫穿于學生專業(yè)學習的全過程。用人單位一直反映該校醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生既具有良好的業(yè)務素質(zhì),又具有良好的道德品質(zhì)和團隊精神。
②突出形態(tài)學教學優(yōu)勢;盡管如今醫(yī)學檢驗項目已由過去的手工操作為主向儀器化、自動化、智能化方向轉(zhuǎn)變,但諸多形態(tài)學檢驗項目仍無法被儀器所取代,尚需手工操作完成。因此,敏銳的形態(tài)觀察和分析能力是醫(yī)學檢驗技術人員和病理醫(yī)師的“真功夫”,且這種觀察分析能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)而反復的訓練。根據(jù)用人單位反映,該校醫(yī)學檢驗專業(yè)的畢業(yè)生在形態(tài)學檢驗方面表現(xiàn)出明顯的強勢,其原因是我們對形態(tài)學教學的充分重視,在教學時間和教學條件上給予充分的保障,使形態(tài)學教學達到理想的效果,成為該校醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生的特色醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。畢業(yè)生進入單位后能很快地獨立承擔本科室的各項檢驗工作,尤其是在形態(tài)學檢驗方面,對異常病變和稀有標本具有較強的分析判斷能力,檢驗報告的準確率較高。
③培養(yǎng)寬厚基礎的應用型人才;50年來該校醫(yī)學檢驗專業(yè)在注重學生動手操作能力和觀察分析能力培養(yǎng)的同時,也非常注重寬厚的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的培養(yǎng):在進行專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教學中,始終注意將新的理論知識和研究成果滲透到各相關的教學內(nèi)容中,本專業(yè)還加強了其它相關自然科學、技術科學和人文科學課程的學習,以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),堅持把教學和科研相結合,安排學生參與一些科研實踐活動,有效地培養(yǎng)了學生應用知識解決實際問題的能力,開拓了學生的創(chuàng)新精神。