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    醫(yī)學(xué)博士論文撰寫注意事項(xiàng)

    2015-09-17 14:50  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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    醫(yī)學(xué)博士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì),論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn),選擇題目還應(yīng)避免過小、過時(shí)和過長。

    醫(yī)學(xué)博士論文在撰寫的過程中我們一樣需要注意一些事項(xiàng):

    1、結(jié)構(gòu)不完整、不平衡。

    一般畢業(yè)論文大致上可以分成三個(gè)部分:開始列有小序?qū)θ牡母爬,使讀者有個(gè)全面的了解,或者鮮明地提出問題,領(lǐng)挈全文;然后,便分層展開論述,在總論點(diǎn)領(lǐng)轄下各分論點(diǎn)依次鋪開,深入分析問題,這是論文的主體;最后是結(jié)論部分,依據(jù)論述的需要確定結(jié)尾的長短和詳略,這就使論文渾然一體,布局完整。

    2、結(jié)論松散,缺乏條理。

    一般來說,文章采用的基本推理形式,決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如,一篇文章主要是探討某一事物產(chǎn)生的原因,反映在結(jié)構(gòu)上,必然有因果關(guān)系的兩個(gè)部分,或者是結(jié)果推及原因,或者由原因推斷結(jié)果,缺一不可。文章要有層次,有條理。如果在寫作中,材料的安排不當(dāng),就會(huì)使層次不分明、條理不清楚。事物之間有各種不同的關(guān)系,反映這種關(guān)系的材料之間也有各種不同的關(guān)系。

    3、論證不得力,缺少邏輯性。

    論證不力的情況有兩類:一類只有理論分析,從理論到理論,缺少必要的和充分的事例和數(shù)字的依據(jù);另一種是材料很多,但在選材和組織材料上欠佳,缺少周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)l整理后一類毛病在許多論文中常出現(xiàn),其表現(xiàn)為:忽視“新穎性”的選材要求,材料陳舊,用一些人們熟知的老例子,缺乏新鮮感、吸引力;不能有選擇地利用典型、精當(dāng)?shù)牟牧闲纬勺约旱挠^點(diǎn),例子濫而散,沒有從中整理出自己立論的角度和起筆的由頭;論據(jù)缺乏典型性、必要性,僅憑在特定環(huán)境中極少發(fā)生的某些事實(shí),得出與該環(huán)境中大量發(fā)生事實(shí)所不同的結(jié)論,因而論證缺乏說服力;提出論點(diǎn)、羅列論據(jù)之后,不作深入分析甚至不作任何分析,沒有論證過程,便用“由此可見”、“大量事實(shí)證明”等語句,轉(zhuǎn)而扣合所提出的論點(diǎn);以偏概全,以點(diǎn)代面,以小論據(jù)支撐大論點(diǎn),論據(jù)不足,犯“推不出”的毛病;結(jié)構(gòu)混亂,缺乏邏輯性。前后顛倒,層次不清。胡子眉毛一把抓。有的主次不分明,重點(diǎn)不突出。

    有的論點(diǎn)與論據(jù)之間沒有必要的聯(lián)系,二者或互相脫節(jié),或互相矛盾,犯“引論失據(jù)”的毛病,其原因是對(duì)概念和事實(shí)并沒有真正理解;分析問題時(shí)不是從實(shí)際出發(fā),從對(duì)事實(shí)的分析中得出結(jié)論,而是用觀點(diǎn)去套例子,用事實(shí)去印證觀點(diǎn);前后論點(diǎn)有矛盾,中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)有矛盾,或回避論題,或主觀臆斷,分析不客觀,沒有進(jìn)行必要的和充分的論證。

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