關于“《職業(yè)教育專業(yè)目錄》撤銷中專農村醫(yī)學專業(yè)，中專生該何去何從？”相關內容，相信參加鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師考試的考生都在關注，為方便大家了解，在此醫(yī)學教育網小編為大家整理如下內容：

近期，中華人民共和國教育部發(fā)布《關于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（以下簡稱《通知》）。通知中顯示，根據有關規(guī)定，涉及臨床醫(yī)學、教育、公安、司法涉警類等高職專科專業(yè)為國家控制專業(yè)，納入行政審批事項。撤銷中職農村醫(yī)學專業(yè)，引導有關學校進一步優(yōu)化醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)結構，加強布局嬰幼兒托育、養(yǎng)老服務、健康管理等大健康相關專業(yè)。

教育部關于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的通知

教職成〔2021〕2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局）：

為貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》，加強職業(yè)教育國家教學標準體系建設，落實職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)更新要求，推動專業(yè)升級和數字化改造，我部組織對職業(yè)教育專業(yè)目錄進行了全面修（制）訂，形成了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）?，F(xiàn)將《目錄》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并就有關事項通知如下。

一、修訂情況

《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，在科學分析產業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關系基礎上，對接現(xiàn)代產業(yè)體系，服務產業(yè)基礎高級化、產業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級分類，一體化設計中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？啤⒏叩嚷殬I(yè)教育本科不同層次專業(yè)，共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職?？茖I(yè)744個、高職本科專業(yè)247個。我部根據經濟社會發(fā)展等需要，動態(tài)更新《目錄》，完善專業(yè)設置管理辦法。

二、執(zhí)行要求

1.優(yōu)化專業(yè)布局結構。《目錄》自發(fā)布之日起施行。2021年起，職業(yè)院校擬招生專業(yè)設置與管理工作按《目錄》及相應專業(yè)設置管理辦法執(zhí)行。各省級教育行政部門要依照《目錄》和辦法，結合區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展需求合理設置專業(yè)，并做好國家控制布點專業(yè)的設置管理工作。中等職業(yè)學?？砂匆?guī)定備案開設《目錄》外專業(yè)。高等職業(yè)學校依照相關規(guī)定要求自主設置和調整高職專業(yè)，可自主論證設置專業(yè)方向。我部指導符合條件的職業(yè)院校按照高起點、高標準的要求，積極穩(wěn)妥設置高職本科專業(yè)，避免“一哄而上”。

2.落實專業(yè)建設要求。我部根據《目錄》陸續(xù)發(fā)布相應專業(yè)簡介，組織研制相應專業(yè)教學標準。各地要指導職業(yè)院校依據《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號），對照《目錄》和專業(yè)簡介等，全面修（制）訂并發(fā)布實施相應專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進專業(yè)升級和數字化改造。各職業(yè)院校要根據《目錄》及時調整優(yōu)化師資配備、開發(fā)或更新專業(yè)課程教材，以《目錄》實施為契機，深入推進教師教材教法改革。

3.做好新舊目錄銜接。目前在校生按原目錄的專業(yè)名稱培養(yǎng)至畢業(yè)，學校應根據專業(yè)內涵變化對人才培養(yǎng)方案進行必要的調整更新。已入選“雙高計劃”等我部建設項目的相關專業(yè)（群），應結合《目錄》和項目建設要求，進行調整升級。用人單位選用相關專業(yè)畢業(yè)生時，應做好新舊目錄使用銜接。

專業(yè)目錄是職業(yè)教育教學的基礎性指導文件，是職業(yè)院校專業(yè)設置、招生、統(tǒng)計以及用人單位選用畢業(yè)生的基本依據，是職業(yè)教育類型特征的重要體現(xiàn)，也是職業(yè)教育支撐服務經濟社會發(fā)展的重要觀測點。各地要結合地方實際，加大宣講解讀，嚴格貫徹落實，不斷深化職業(yè)教育供給側結構性改革，提高職業(yè)教育適應性。實施過程中遇有問題，請及時報告我部（職業(yè)教育與成人教育司）。

附件：

職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）

中等職業(yè)教育新舊專業(yè)對照表

高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表

 高等職業(yè)教育本科新舊專業(yè)對照表

【通知解讀】

撤銷中專農村醫(yī)學專業(yè)

《通知》提出，根據有關規(guī)定，涉及臨床醫(yī)學、教育、公安、司法涉警類等高職?？茖I(yè)為國家控制專業(yè)，納入行政審批事項。

撤銷中職農村醫(yī)學專業(yè)，引導有關學校進一步優(yōu)化醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)結構，加強布局嬰幼兒托育、養(yǎng)老服務、健康管理等大健康相關專業(yè)。

目前中專醫(yī)學生怎么辦？國家回應了

《通知》提出，目前的在校生，按所學的原專業(yè)名稱保持不變，培養(yǎng)至畢業(yè)，同時學校應根據專業(yè)內涵變化對人才培養(yǎng)方案進行必要的調整更新。

有關職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書考試對專業(yè)有明確要求的，將會同相關部門，根據新版《目錄》和有關規(guī)定及時更新有關考試相應報考專業(yè)清單。

國家多次釋放信號：中專學歷已不適應醫(yī)療事業(yè)發(fā)展

此前，國家多次釋放信號，循序漸進推動中專醫(yī)學生教育改革：

2017年，國務院印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》，提出2020年后逐步停止中職層次農村醫(yī)學、中醫(yī)專業(yè)招生。

2020年7月，國家衛(wèi)健委發(fā)布《關于允許醫(yī)學專業(yè)高校畢業(yè)生免試申請鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊的意見》，允許具有全日制大專以上學歷相關專業(yè)應屆畢業(yè)生免試申請鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊，再次加大了中專醫(yī)學生執(zhí)業(yè)競爭壓力。

2020年9月，國務院印發(fā)《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，同年10月國家衛(wèi)健委發(fā)布相關落實通知。

逐步停止中職農村醫(yī)學專業(yè)招生，并要求各級衛(wèi)生健康行政部門盡快協(xié)調人事、財政等相關部門，把《指導意見》中有關衛(wèi)生健康行政部門職責的內容細化實化具體化，2020年12月底前結合實際出臺實施方案。

據基層醫(yī)師公社不完全統(tǒng)計，近年來多地陸續(xù)落實了該項政策，如河南省、四川省、甘肅省、陜西省等。

不過也有基層醫(yī)生表示，仿佛政策一直“飄在空中”，和考證無關。比如2017年開始就有小道消息傳出取消中專學歷取消報考醫(yī)師資格考試的通知，但是2018年政策沒有變化，中專學歷繼續(xù)可以報考。

然而，今年《中華人民共和國醫(yī)師法（草案）》公開征求意見，提到將參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的門檻提到了大專學歷。

直至今日，國家再次發(fā)文明確撤銷中專農村醫(yī)學專業(yè)，并表示會及時更新有關考試相應報考專業(yè)清單。

中?；鶎俞t(yī)生要重視這兩件事

教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人答記者問時表示，此前的目錄隨著形勢發(fā)展存在與經濟社會發(fā)展不相適應的地方。此次調整是對接“十四五”規(guī)劃，同時也面向2035年進行前瞻性布局。

換句話說，中專學歷已不適應當下醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，除在校中專醫(yī)學生面臨壓力外，在崗中專醫(yī)生轉型也迫在眉睫，下面這兩件事大家要尤為重視。

一是五年內抓緊提升學歷

2017年國務院文件中還提到，2020年中西部地區(qū)、貧困地區(qū)確有需要舉辦的，中專招生應依據本地區(qū)村衛(wèi)生室人員崗位需求，按照省級衛(wèi)生計生行政部門（含中醫(yī)藥管理部門，下同）有關開辦區(qū)域、培養(yǎng)規(guī)模、執(zhí)業(yè)地域范圍等方面的要求，由省級教育行政部門會同省級衛(wèi)生計生行政部門按照有關規(guī)定備案后招生。

另外，《中華人民共和國醫(yī)師法（草案）》征求意見稿也提到，在本法施行之日起五年內，具有中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷的人員可以參加醫(yī)師資格考試。

說明國家還是為中專學歷醫(yī)生“松了口子”，此前貴州省宣布將對4188名村醫(yī)進行學歷教育，使無中專學歷的在崗村醫(yī)通過三年農村醫(yī)學專業(yè)中專教育，這或將成為今后各地的“補救”舉措，大家要珍惜機會。

二是重視繼續(xù)教育

國家曾提出將繼續(xù)醫(yī)學教育合格作為醫(yī)療衛(wèi)生人員崗位聘用和定期考核的重要依據，作為聘任專業(yè)技術職務或申報評定上一級資格的重要條件。

以基層為重點，以崗位勝任能力為核心，圍繞各類人才職業(yè)發(fā)展需求，分層分類制訂繼續(xù)醫(yī)學教育指南。

大家要重視繼續(xù)醫(yī)學教育，從這一方向來提高醫(yī)療診治水平，適應整體的發(fā)展形勢。

如今雖已塵埃落定，但中專醫(yī)生也不必太過焦慮，更應考慮未來之路如何走好。

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