全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標準中對于全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生服務理論學習有如下要求:
(1)全科/家庭醫(yī)學的主要概念與原則掌握:醫(yī)學模式轉變與健康觀的理論,全科醫(yī)學、全科醫(yī)療、全科醫(yī)生概念,全科醫(yī)療的基本原則;全科醫(yī)學對個人、家庭和社區(qū)進行綜合性、連續(xù)性、協(xié)調性一體化照顧的理論。
熟悉:全科醫(yī)生的角色與素質要求、全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系。
了解:全科醫(yī)學的歷史起源,全科醫(yī)學與其他學科的關系,國內外全科醫(yī)學發(fā)展概況,我國發(fā)展全科醫(yī)學的必然性、迫切性、特點與可行途徑。
(2)全科醫(yī)生的臨床思維與工作方式掌握:以人為中心、家庭為單位、社區(qū)為基礎、醫(yī)學教育網搜集|整理預防為導向的基本原則和方法;全生命周期保健原則和內容。
熟悉:生命周期各階段的主要疾病的社區(qū)規(guī)范化管理。
了解:生物醫(yī)學模式的優(yōu)勢與缺陷、全科醫(yī)療成本效益原則及其與醫(yī)療保障體系的銜接。
(3)常見慢性非傳染性疾病健康管理與評價掌握:慢性非傳染性疾病的全科醫(yī)療管理技能,包括主要慢性非傳染性疾病的常見危險因素及評價,篩檢原則與方法;社區(qū)為基礎的慢性非傳染性疾病防治原則、規(guī)范化管理與評價。
(4)健康檔案掌握:健康檔案的建立和使用。
熟悉:基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構的信息系統(tǒng)及其使用。
(5)健康教育掌握:健康教育的基本概念,健康教育常用方法及其特點,居民健康教育的計劃、實施、評價方法。
(6)社區(qū)衛(wèi)生服務調查的基本技術掌握:資料收集與整理的基本方法。
熟悉:計數(shù)資料和計量資料的分類及其基本統(tǒng)計分析方法;調查報告的撰寫及應用。
(7)社區(qū)衛(wèi)生服務管理掌握:社區(qū)衛(wèi)生服務管理的基本知識和基本概念。
熟悉:常用的質量評價指標和管理原則。
了解:社區(qū)衛(wèi)生人力資源、財務和其他資源管理的基本方法。