臨床的常見急、危、重癥病人如：心臟驟停、心肌梗死、呼吸衰竭、腦血管意外、消化道大出血等，其急救時的護理工作多數(shù)情況是（往往是首要的）及時、正確地應(yīng)用搶救器材，而此時的護理工作或護理思維往往又直接影響著整個搶救過程的順利與否。如心臟驟停病人的電擊除顫，護士能否及時、準確地準備器材和正確地配合醫(yī)生操作，包括心電圖機、電除顫儀的電源連接，儀器功能是否正常的判定，胸前電極板的位置與電極導聯(lián)的正確連接，除顫電極放置的位置，常見除顫疾病所需能量，第1次除顫失敗后再次除顫的能量選擇與電極板放置的選擇，除顫對皮膚灼傷的處理，以及心電圖機的正確使用、心電圖紙的安裝、心電圖的剪貼與常見疾病的心電圖診斷等，雖然多數(shù)情況是在醫(yī)生的指導下進行的，但其熟練與否或與醫(yī)生的配合默契與否等等，可以說每個環(huán)節(jié)都將直接影響著對病人生命的搶救。相對較復(fù)雜的搶救儀器的操作如氣管插管與機械通氣（呼吸機）的監(jiān)護等，護士對搶救器材的應(yīng)用對搶救過程的影響就更明顯。

　　由此可見，要做好一個臨床護士，常用搶救器材的維護與保養(yǎng)、醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理連接與操作應(yīng)納為其護理（基本）操作技能的組成部分；換言之，現(xiàn)場搶救病人時，搶救器材的應(yīng)急操作體現(xiàn)出的是一個臨床護士對危重病癥的基本理論與搶救器材知識的理解與掌握程度、與醫(yī)生配合的默契程度以及對醫(yī)囑的執(zhí)行（或理解）程度；進一步說，器械護理思維就是護士在搶救病人時對重要搶救器材的準備與應(yīng)用時的思維活動，是護士的基本理論、基本技能、思維方式等的綜合體現(xiàn)。