第一單元緒論

　　細目一：醫(yī)學心理學概述要點：

　　1.醫(yī)學心理學的概念

　　2.醫(yī)學心理學的學科性質(zhì)

　　3.醫(yī)學模式的定義

　　4.醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)化與醫(yī)學心理學的興起

　　5.生物心理社會醫(yī)學模式的觀點

　　細目二：醫(yī)學心理學的任務、研究領(lǐng)域及方法

　　要點：

　　1.醫(yī)學心理學的研究對象

　　2.醫(yī)學心理學的研究領(lǐng)域（即分支學科）

　　3.醫(yī)學心理學的研究所涉及的因素

　　4.常用的研究方法

　　細目三：醫(yī)學心理學的主要理論

　　要點：

　　1.行為學習理論

　　2.心理動力理論

　　3.心理生理理論

　　4.人本主義理論

　　5.中醫(yī)心理學思想

　　細目四：醫(yī)學心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀

　　要點：

　　1.科學心理學的誕生

　　2.臨床心理診所的建立

　　3.國內(nèi)發(fā)展的簡況第二單元心理學基礎(chǔ)知識

　　細目一：人的心理現(xiàn)象

　　要點：

　　1.心理現(xiàn)象的實質(zhì)

　　細目二：認識過程要點：

　　1.感覺與知覺

　　2.記憶與思維

　　3.想像與夢境

　　4.注意

　　細目三：情感過程

　　2.心理現(xiàn)象的內(nèi)容

　　要點：

　　1.情緒和情感的定義

　　2.情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別

　　3.情緒和情感的類型

　　4.情緒和情感的作用（對人的行為和健康影響）

　　細目四：個性（人格）

　　要點：

　　1.個性的概念、個性傾向性、個性心理特征

　　2.需要和動機

　　3.能力

　　4.氣質(zhì)

　　5.性格

　　第三單元心理應激

　　細目一：應激的概述要點：

　　1.應激的概念

　　2.應激研究的三種途徑

　　3.心理應激的概念

　　細目二：應激反應

　　要點：

　　1.應激源及其種類

　　2.應激的中介機制

　　3.兩種評價學說與結(jié)果

　　4.應激反應（生理、心理和行為三方面）

　　細目三：應對機制

　　要點：

　　1.應對的定義

　　2.情緒集中性應對

　　3.問題集中性應對

　　4.心理防御機制第四單元心身疾病

　　細目一：心身疾病概述要點：

　　1.心身疾病的定義

　　2.心身疾病的特點

　　細目二：心身疾病的致病因素與發(fā)病機制

　　要點：

　　1.心身疾病的致病因素

　　2.心身疾病的診斷要點

　　3.心身疾病的防治原則

　　細目三：臨床心身相關(guān)問題

　　要點：

　　1.臨床典型的心身疾病

　　2.睡眠障礙問題

　　3.臨床疼痛心理

　　4.婦科心身疾病

　　5.兒科心身疾病

　　第五單元心理障礙

　　細目一：心理障礙的概述要點：

　　1.心理障礙的概念

　　2.心理障礙的判斷標準

　　3.心理障礙的理論模型

　　細目二：心理障礙的分類

　　要點：

　　1.按心理現(xiàn)象異常分類（認知障礙、情感障礙、意志及行為障礙）

　　2.按病因與癥狀分類

　　細目三：神經(jīng)癥性障礙

　　要點：

　　1.神經(jīng)癥的描述性定義

　　2.神經(jīng)癥的臨床特征與常見癥狀

　　3.臨床常見神經(jīng)癥類型（焦慮癥、抑郁癥、恐懼癥、強迫癥、神經(jīng)衰弱、癔癥）

　　細目四：其他類型的心理障礙

　　要點：

　　1.人格障礙的一般定義

　　2.人格障礙的類型

　　3.性心理障礙的概念與分類

　　4.行為不良第六單元臨床心理評估

　　細目一：臨床心理評估的概述要點：

　　1.心理評估與心理診斷

　　2.心理評估的程序

　　3.心理評估的方法（調(diào)查法、觀察法、會談法、心理測驗法）

　　細目二：心理測驗

　　要點：

　　1.心理測驗的定義

　　2.心理測驗的分類

　　3.標準化心理測驗的基本特征

　　4.臨床常用心理測驗（智力測驗、人格測驗、神經(jīng)心理測驗、評定量表）第七單元心理治療與臨床心理咨詢

　　細目一：心理治療要點：

　　1.心理治療的定義

　　2.心理治療的理論流派

　　3.心理治療的原則

　　4.心理治療的適用范圍

　　5.心理治療的分類

　　細目二：常見的心理治療方法

　　要點：

　　1.心理治療的基本過程

　　2.精神分析療法

　　3.行為療法

　　4.人本主義療法

　　5.認知療法

　　6.中醫(yī)心理療法

　　細目三：臨床心理咨詢

　　要點：

　　1.臨床心理咨詢的概念

　　2.臨床心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別

　　3.臨床心理咨詢的機理

　　4.臨床心理咨詢的范圍及形式

　　5.對咨詢?nèi)藛T的要求

　　6.臨床心理咨詢的程序（三階段模式）第八單元心理健康

　　細目一：心理健康的內(nèi)涵要點：

　　1.健康新概念

　　2.心理健康的概念

　　3.心理健康的目標（三級功能）與意義

　　4.心理健康的標準

　　細目二：不同年齡段的心理健康

　　要點：

　　1.嬰幼兒心理健康

　　2.兒童期心理健康

　　3.青春期心理健康

　　4.青年期心理健康

　　5.中年期心理健康

　　6.老年期心理健康

　　細目三：群體心理健康

　　要點：

　　1.家庭心理健康

　　2.學校心理健康

　　3.職業(yè)心理健康第九單元病人心理與醫(yī)患關(guān)系

　　細目一：病人的心理問題

　　要點：

　　1.社會角色與病人的概念（病人角色）

　　2.病人角色適應不良的類型

　　3.影響求醫(yī)行為的因素

　　4.病人的心理需要

　　5.病人的一般心理問題

　　6.病人心理問題的干預與對策

　　細目二：各類病人的心理特點

　　要點：

　　1.門診病人的心理特點

　　2.住院病人的心理特點

　　3.手術(shù)病人的心理特點

　　細目三：醫(yī)患關(guān)系

　　要點：

　　1.醫(yī)患關(guān)系的概念

　　2.醫(yī)患關(guān)系的模式

　　3.醫(yī)患關(guān)系的重要性

　　4.醫(yī)務人員的心理素質(zhì)培養(yǎng)

　　5.醫(yī)務人員與患者的溝通技巧

　　醫(yī)學倫理學第一單元緒論

　　細目一：職業(yè)道德與醫(yī)學道德要點：

　　1.職業(yè)道德的概念

　　2.醫(yī)學道德的概念

　　3.醫(yī)學道德的特點

　　4.醫(yī)學道德的作用

　　細目二：醫(yī)學與醫(yī)學倫理學

　　要點：

　　1.醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的倫理意義

　　2.醫(yī)學倫理學的概念

　　3.醫(yī)學倫理學的研究對象

　　第二單元醫(yī)學倫理學的形成和發(fā)展

　　細目一：中國醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展要點：

　　1.中國古代醫(yī)學道德思想的形成

　　2.中國古代醫(yī)學道德的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　3.中國近代醫(yī)學倫理學的發(fā)展

　　4.社會主義時期的醫(yī)學倫理學

　　細目二：國外醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展

　　要點：

　　1.國外古代醫(yī)學道德思想

　　2.國外近代醫(yī)學倫理學的發(fā)展第三單元醫(yī)學倫理學的理論基礎(chǔ)

　　細目一：生命論要點：

　　1.生命神圣論的概念

　　2.生命質(zhì)量論的概念

　　3.生命價值論的概念

　　4.生命神圣觀的歷史意義

　　5.生命質(zhì)量的標準

　　6.生命質(zhì)量的倫理意義

　　7.生命價值的標準

　　8.生命價值的倫理意義

　　細目二：人道論

　　要點：

　　1.醫(yī)學人道主義的歷史發(fā)展

　　2.醫(yī)學人道主義的核心內(nèi)容

　　細目三：美德論

　　要點：

　　1.美德論的含義

　　2.醫(yī)德品質(zhì)的內(nèi)容

　　細目四：公益論

　　1.公益論的含義

　　2.公益論的內(nèi)容

　　要點：

　　3.公益論的基本原則

　　第四單元醫(yī)學道德的規(guī)范體系

　　細目一：醫(yī)學道德原則

　　要點：

　　1.醫(yī)學道德基本原則的含義

　　2.社會主義醫(yī)學道德基本原則的內(nèi)容

　　3.社會主義醫(yī)學道德基本原則的特點

　　4.醫(yī)學道德具體原則的內(nèi)容

　　5.醫(yī)學道德具體原則對醫(yī)務人員的要求

　　細目二：醫(yī)學道德規(guī)范

　　要點：

　　1.醫(yī)學道德規(guī)范的含義

　　2.醫(yī)學道德規(guī)范的內(nèi)容

　　細目三：醫(yī)學道德范疇

　　要點：

　　1.醫(yī)學道德范疇的含義

　　2.醫(yī)學道德權(quán)利的含義

　　3.醫(yī)學道德權(quán)利的作用

　　4.醫(yī)學道德義務的含義

　　5.醫(yī)學道德義務的作用

　　6.醫(yī)學道德情感的含義

　　7.醫(yī)學道德情感的內(nèi)容

　　8.醫(yī)學道德情感的作用

　　9.醫(yī)學道德良心的含義

　　10.醫(yī)學道德良心的作用

　　11.醫(yī)學道德審慎的含義

　　12.醫(yī)學道德審慎的內(nèi)容

　　13.醫(yī)學道德審慎的作用

　　14.醫(yī)學道德保密的含義

　　15.醫(yī)學道德保密的內(nèi)容

　　16.醫(yī)學道德保密的作用

　　17.醫(yī)學道德榮譽的含義

　　18.醫(yī)學道德榮譽的內(nèi)容

　　19.醫(yī)學道德榮譽的作用

　　20.醫(yī)學道德幸福的含義

　　21.醫(yī)學道德幸福的內(nèi)容第五單元醫(yī)患關(guān)系道德

　　細目一：醫(yī)患關(guān)系概述要點：

　　1.我國古代醫(yī)患關(guān)系的特點

　　2.社會主義時期醫(yī)患關(guān)系的特點

　　3.醫(yī)患關(guān)系的基本內(nèi)容

　　4.醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展趨勢

　　5.影響醫(yī)患關(guān)系的因素

　　細目二：醫(yī)患雙方的權(quán)利與義務

　　要點：

　　1.醫(yī)生的權(quán)利

　　2.醫(yī)生的義務

　　3.患者的權(quán)利

　　4.患者的義務

　　細目三：醫(yī)患溝通與道德要求

　　1.醫(yī)患溝通的含義

　　2.醫(yī)患溝通的意義

　　3.醫(yī)患溝通的技巧

　　4.醫(yī)患關(guān)系道德的要求

　　5.醫(yī)患關(guān)系道德的作用第六單元臨床診療工作中的道德

　　細目一：臨床診療工作的醫(yī)學道德原則要點：

　　1.診療道德的含義

　　2.臨床診療道德的原則

　　細目二：中醫(yī)臨床診斷工作的道德要求

　　要點：

　　1.四診的道德要求

　　2.體格檢查的道德要求

　　3.輔助檢查的道德要求

　　細目三：臨床治療工作的道德要求

　　要點：

　　1.藥物治療中的道德要求

　　2.手術(shù)治療中的道德要求

　　3.心理治療中的道德要求

　　細目四：臨床某些科室的道德要求

　　要點：

　　1.急診科（室）的工作特點

　　2.急診科（室）的道德要求

　　3.傳染科的工作特點

　　4.傳染科的道德要求

　　第七單元醫(yī)學科研工作的道德

　　細目一：醫(yī)學科研工作的基本道德要求要點：

　　1.醫(yī)學科研道德的意義

　　2.醫(yī)學科研道德的基本要求

　　細目二：醫(yī)學人體實驗工作的道德

　　要點：

　　1.人體實驗在醫(yī)學發(fā)展中的作用

　　2.人體實驗的類型

　　3.人體實驗的道德評價

　　4.人體實驗的道德原則第八單元醫(yī)學道德的評價、教育和修養(yǎng)

　　細目一：醫(yī)學道德評價要點：

　　1.醫(yī)德評價的標準

　　2.醫(yī)德評價的依據(jù)

　　3.醫(yī)德評價的方式

　　細目二：醫(yī)學道德教育

　　要點：

　　1.醫(yī)德教育的意義

　　2.醫(yī)德教育的過程

　　細目三：醫(yī)學道德修養(yǎng)

　　要點：

　　1.醫(yī)德修養(yǎng)的意義

　　2.醫(yī)德修養(yǎng)的途徑

　　3.醫(yī)德修養(yǎng)的方法第九單元生命倫理學

　　細目一：生命倫理學概述要點：

　　1.生命倫理學的含義

　　2.生命倫理學與傳統(tǒng)醫(yī)學倫理學存在的異同

　　3.生命倫理學的意義和作用

　　細目二：生命倫理學研究的內(nèi)容及倫理原則

　　要點：

　　1.我國實施人工輔助生殖技術(shù)的倫理原則

　　2.人體器官移植的倫理原則

　　3.人類胚胎干細胞研究和應用的倫理原則

　　4.基因工程的倫理問題

　　5.安樂死的倫理問題

　　細目三：生命倫理學重要文獻

　　要點：

　　1.貝爾蒙報告（保護人類受試者的倫理原則與準則）（1979年）

　　2.赫爾辛基宣言（涉及人類受試者醫(yī)學研究的倫理準則）

　　3.生命倫理學吉漢宣言（2000年）

　　4.國際性研究中的倫理與政策問題：發(fā)展中國家的臨床實驗（2001年）

　　5.國際人類基因組組織（HUGO）關(guān)于人類基因組數(shù)據(jù)庫的聲明（2002年）

　　6.人體生物醫(yī)學研究國際倫理指南（2002年8月修訂）

　　7.中華人民共和國衛(wèi)生部關(guān)于實施人工輔助生殖技術(shù)和人類精子庫的倫

　　8.中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)管局關(guān)于藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范

　　9.中華人民共和國科技部、衛(wèi)生部：人胚胎干細胞研究倫理指導原則（2

　　參考教材：邱祥興主編《醫(yī)學倫理學》

　　李玉珍主編《醫(yī)學與生命倫理》