以溝通方式來分

可分為言語測驗和非言語（或稱操作）測驗兩大類。

1.言語測驗 它以言語來提出刺激，受試者用言語作出反應(yīng)。主要用言語進行主試和被試者之間的溝通。大部分心理測驗都屬于這一類。但有時同一測驗（或量表）中可能包括言語和非言語兩部分。言語分口頭的和書面的。用口頭報告或書寫方式來進行溝通，均屬于這一類。有一類“紙筆測驗”，如果是采用書寫的方式，也可以歸為此類。在臨床上使用言語測驗，可以了解受試者以言語為中介的智力、記憶等。人們在正常狀況下，智力和記憶有言語或操作方面的優(yōu)勢，在不同的病理情況下，可發(fā)生選擇性損害。還有一些有肢體殘廢而言語無困難的病人只能進行言語測驗。

2.操作測驗 操作是以身體行為來進行溝通，醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理如用動作、表情來進行反應(yīng)。在這一類測驗中，主試者呈現(xiàn)刺激不全是操作的，也可以用言語。但受試者的反應(yīng)必定是操作性的。因為有些情況不能用言語測驗，有時又需要了解操作能力，所以設(shè)計這一類測驗。

但有時兩類測驗常常結(jié)合使用。例如比奈量表（Binet scale）開始主要是言語測驗。但以后修訂的期坦福－比奈量表（Stanford-Binet scale），特別是最近的修訂本則增加了操作測驗成份。古典的甲種陸軍測驗全屬言語測驗，而乙種陸軍測驗則全是操作的。Wechsler的三套智力量表（即成人、兒童和幼兒）每套均分成言語的和操作的兩類測驗。