醫(yī)學教育網(wǎng)小編搜集了有關主管藥師考試的復習知識點，供廣大考生參考；如下：

（一）心血管機能改變

體溫上升1℃，心率每分鐘平均增加18（12～27）次，若按華氏溫度計算，則上升1°F，每分鐘約增加10次。這是血溫升高剌激竇房結及交感神經(jīng)—腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)活動增強所致。心率加快一般使心輸出量增多，但對心肌勞損或心肌有潛在病灶的病人，則加重了心肌負擔，可誘發(fā)心力衰竭。在寒戰(zhàn)期動脈血壓可輕度上升，是外周血管收縮和心率加快的結果；在高峰期由于外周血管舒張，動脈血壓輕度下降，高血壓病人下降較為明顯。體溫驟退，特別是用解熱藥引起體溫驟退時，可因大量出汗而導致休克。

（二）呼吸機能改變

發(fā)熱時呼吸加快，是上升的血溫剌激呼吸中樞以及提高呼吸中樞對CO2的敏感性所致。傳統(tǒng)上把此看作一種加強散熱的反應。

（三）消化機能改變

發(fā)熱時出現(xiàn)食欲不振和唾液分泌減少。前者使飲食減退，后者使口腔粘膜干燥，醫(yī)學教育網(wǎng)搜|集整理當然后者與水分蒸發(fā)過多也有關。動物實驗證明，IL-1能引起食欲不振。

有些發(fā)熱病人還有胃液和胃酸分必減少，胃腸道蠕動減弱（并可鼓腸）。這些變化只部分與發(fā)熱有關。實驗證明，注射ET可在引起發(fā)熱的同時，導致胃腸蠕動減弱和分泌減少。給解熱藥抑制體溫上升，這些變化未能完全消失。

（四）中樞神經(jīng)系統(tǒng)機能改變

高熱時對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響較大，突出表現(xiàn)是頭痛，機制未明。有的病人有譫語和幻覺。實驗證明，注射LP能誘導睡眠，這可能對傳染病人睡眠較多作出部分解釋。

小兒在高熱中可出現(xiàn)搐搦，常見于出生后6月～6歲間的兒童，稱熱驚厥。多為全身搐搦，發(fā)作時間較短，稱單純性熱驚厥。這種兒童的腦本來正常，無既往腦病史；而有些原來有既往腦病史的兒童，其熱驚厥則表現(xiàn)為局部搐搦，發(fā)作持續(xù)時間也較長。熱驚厥的發(fā)作，可能與體溫上升的高度和上升的速度都有一定關系。對原來有腦病史的兒童，發(fā)熱可能降低搐搦發(fā)作的剌激閾。