成績(jī)與問(wèn)題并存社區(qū)護(hù)理是伴隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展逐漸孕育產(chǎn)生的，各地社區(qū)護(hù)理的規(guī)模、形式各不相同。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、小城市與大中城市相比發(fā)展相對(duì)緩慢，同時(shí)也反映了一些不容忽視的問(wèn)題。

　　從業(yè)人員綜合素質(zhì)相對(duì)較低社區(qū)護(hù)理是一種對(duì)個(gè)人和家庭提供連續(xù)性綜合性醫(yī)療保健性的服務(wù)，它不僅涉及相關(guān)的醫(yī)療、護(hù)理保健知識(shí)，還需要護(hù)士具有強(qiáng)烈的人文情感和執(zhí)著的敬業(yè)精神。而我國(guó)目前現(xiàn)有的社區(qū)護(hù)士雖然能滿足社區(qū)基本衛(wèi)生服務(wù)，但要真正實(shí)現(xiàn)護(hù)理醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)生“六位一體”的宗旨還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以提高從業(yè)人員素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。

　　服務(wù)項(xiàng)目不能滿足需要社區(qū)護(hù)理面對(duì)社區(qū)內(nèi)每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理每一個(gè)團(tuán)體的健康服務(wù)工作，而我們的社區(qū)護(hù)理服務(wù)大多還僅是技術(shù)操作，像打針、輸液、接種疫苗等。

　　社區(qū)護(hù)理不受重視從目前情況看，社區(qū)衛(wèi)生剛剛起步，各地普遍以醫(yī)療為切入點(diǎn)，一些單位在社區(qū)工作發(fā)展規(guī)劃和人力培養(yǎng)使用計(jì)劃中，注意對(duì)醫(yī)生的培養(yǎng)，而對(duì)如何充分發(fā)揮護(hù)士的作用和人力配置尚未引起應(yīng)有的重視。

　　沒有社區(qū)護(hù)士?？平逃趪?guó)外，社區(qū)護(hù)士教育有相應(yīng)的配套措施，而社區(qū)護(hù)士的教育模式也不斷進(jìn)行改革。而我國(guó)的社區(qū)護(hù)理教育可以說(shuō)還是一項(xiàng)空白，幾乎沒有專門培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理人才的院校。