隨著現(xiàn)代科技的不斷升級(jí)，我們對(duì)于口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考的形式也發(fā)生了很多的變化。從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上獲取資源就是其中的一種。作為一名從事醫(yī)學(xué)教育的老師，總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為聽課和看視頻學(xué)習(xí)可以起到便捷的作用，但我們切不可完全拋開教材。

不可否認(rèn)，科技更新了，我們的考生就很喜歡一些比較先進(jìn)的教學(xué)理念，喜歡拋開教材后去聽一些網(wǎng)上的課程，同一個(gè)老師的一遍不行，還要聽兩遍；醫(yī)學(xué)|教育|網(wǎng)搜集整理聽這個(gè)老師的還不放心，還要找別的老師的來聽。聽課件當(dāng)然輕松了，跟著老師的思路（有的同學(xué)甚至還不跟思路呢，就在那里耗時(shí)間），還可以看網(wǎng)頁，聊QQ，啥都不耽誤，而且到了結(jié)束，感覺整本書都掌握了，自我感覺還不錯(cuò)。但是一做題，就出問題了醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，這里記不清楚那里不能確定，到頭來，還是不會(huì)做題。

問題出在哪兒？我覺得一部分原因就是這部分考生沒有利用好參考教材，沒有合理掌握視頻課件教學(xué)和自己閱讀教材相互配合的方法。建議復(fù)習(xí)完一遍教材之后再看課程，也可以看完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之后再看課程，總之要懂得結(jié)合兩者的優(yōu)勢(shì)才能提高自己的復(fù)習(xí)效率。

所以，在復(fù)習(xí)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時(shí)，切不可以看課程來完全代替看書做題！