日本一区二区免费色色|久久亚洲欧美日本精品|欧美日韩综合一区|日本TS人妖在线专区

<button id="mykye"><table id="mykye"></table></button>
  • 
    
    <noframes id="mykye">
  • <cite id="mykye"></cite>

    醫(yī)學教育網(wǎng)

    切換欄目
    當前位置:醫(yī)學教育網(wǎng) 報錯頁面

    您可能輸錯了網(wǎng)址,或該網(wǎng)頁已被刪除或移動,您還可以:

    返回上一頁返回首頁網(wǎng)站地圖

    推薦閱讀
    > 正文
    RSS | 地圖 | 最新

    醫(yī)生守望生命的痛苦

    2012-09-07 19:43  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
    字號

    | |

      據(jù)統(tǒng)計:北京市自1999年至2001年的三年時間里,在全市71家二級以上的大中型醫(yī)療機構里,就發(fā)生醫(yī)務人員被歐打致傷殘事件90起,醫(yī)務人員被歐打事件500多起,近乎平均每兩天就發(fā)生一起。嚴重影響醫(yī)院正常工作秩序的事件1500多起。

      在上海,1997年到1999年兩年間,醫(yī)務人員被歐的事件發(fā)生300多起,有近300多名醫(yī)務人員受到傷害。

      在湖北,據(jù)省衛(wèi)生廳不完全統(tǒng)計,1999年元月至2001年7月,全省發(fā)生圍攻醫(yī)院、毆打醫(yī)務人員的暴力事件568起,有398名醫(yī)務人員被打,32人致殘;在醫(yī)院陳尸事件179起;在醫(yī)院拉橫幅、燒紙錢、限制醫(yī)生人身自由事件74起。該市六醫(yī)院醫(yī)務科一名工作人員遭患者硫酸毀容。……

      這是一組什么樣的數(shù)字?

      這是一組能夠讓醫(yī)者們流淚的數(shù)字。

      這是一組讓醫(yī)學也頗感到傷心的數(shù)字。

      我想很多醫(yī)者看到這組數(shù)字的時侯,他們的內(nèi)心肯定會被深深地觸動。因為,組成這些數(shù)字的,都是一個個讓人心酸的故事。它可能曾經(jīng)發(fā)生在一位醫(yī)者身邊同事身上,或是就在他自己的身上發(fā)生過。在采訪一些這些故事里的一些主人公的時侯,曾經(jīng)為醫(yī)的我,也頗感悲傷,才真正體到守望生命的痛苦。

      與他結識是在幾年前的時侯,那時,我也是帶著一種對醫(yī)的傷感,脫下白衣,從醫(yī)院里剛剛走出來?赡芤驗樵(jīng)同行的緣故,所以一開始結識彼此的共同語言就很多。得知我在寫一點關于醫(yī)者的東西的時侯,好久沒有聯(lián)系的他給我打了電話,特別想與我聊一聊,而我也正有意于此。

      此時已是深秋。

      傍晚的時侯,落日將身邊萬物都鑲上一層金黃色的邊框,將所有它可以照到的東西的影子都拉得格外的長。血紅色晚霞將天空映襯得好象從來沒有這樣遠過、也空闊了許多。已經(jīng)讓人感到頗有涼意的絲絲秋風,將飄落在路面上的一層黃色樹葉,掀得嘩嘩地響。自古以來就有悲秋之說,或許是受此影響也或許是心理的緣故,這樣的黃昏給我的感覺總是一種蒼涼,盡管是身處都市里的鬧市之中。

      在北京一個非常普通的茶樓里,我與他見了面。曾經(jīng)是外科醫(yī)生的他,現(xiàn)在供職于一家國外醫(yī)藥公司駐中國辦事處,負責公司醫(yī)療產(chǎn)品的市場推廣,收入頗豐。我們在茶樓里的一個很偏僻的角落里,坐了下來。我點了一杯水,他卻點了一杯咖啡,沒有加糖。而據(jù)我所知,他平時是很少喝咖啡的。幾句貫常的寒暄后,他便開始給我講起了他在醫(yī)院里曾經(jīng)為醫(yī)時發(fā)生在他身上的故事,語調(diào)并不是象我想象的那樣深沉。

      在他還是個孩童的時侯,他曾親眼目睹了一位身著白色大褂的醫(yī)生在幾分鐘之內(nèi),就將一位因為肚子疼,而被折魔得呻吟不止的大男人的那張扭曲得讓人害怕的臉,恢復了正常,并且有了微笑。他看到的景象只是那位醫(yī)生在對大男人的腹部觸摸后,用一支針管在大男人的屁股上注射了一點白水似的東西。醫(yī)生的所做所為將還是孩童的他帶入了一個神奇的想象之中。從此,他開始對身穿白衣的醫(yī)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,醫(yī)學在他幼小的心靈里也就扎下了根。直到后來,他真正的選擇了醫(yī)學。時至今日,他說孩童時代的上述一幕還不時地在他腦海里出現(xiàn)。

      高中畢業(yè)后,他如愿以償?shù)剡M入了一所醫(yī)學院校,開始了對自己在孩童時代所憧憬的那個夢的追索。從他第一次帶著近乎恐懼與驚詫的心情看到那具躺在解剖臺上、散發(fā)出強烈的福爾馬林氣味,將他刺激得不斷流淚的尸體開始,他才真正意識到,他所從事的醫(yī)學將是一個充滿著神奇與艱辛的行業(yè)。他至今還記得,他第一次拿著解剖刀哆里哆嗦地切開尸體后所見到情景:醬紫色的肌肉、凝固成黑色的血塊、黃色的脂肪、白色的神經(jīng)……。在此之后,近一年的時間里,肉類食品便從他的食譜當中消失了。因為看到肉,他就會下意識的想起那具被解剖的尸體、想到了那些醬紫色的肌肉……。(其實何止是他,在學醫(yī)的時侯我和我的同學們也都有同感,這好象醫(yī)學生們的“通病”。我想這也可能就是很多醫(yī)學院校的食堂中肉食無人問津的主要原因吧。

      畢業(yè)后,他被分到了一所基層二甲的醫(yī)院里。穿上白衣之后,第一次面對那么多躺在病床上痛苦呻吟著的病者,他又一次意識到醫(yī)學所承載的責任與使命的重要與崇高。他也開始意識到曾經(jīng)在學校里記得滾瓜爛熟的那些層次分明的解剖結構、條理清楚的治療方案,面對復雜無比的病者個體和病魔的時侯是多么無奈。從此,他同其他剛剛進入臨床工作的醫(yī)者們一樣,懷著一顆欲幫助那些被疾病折磨得痛苦不堪的病者,同病魔血戰(zhàn)到底的決心,開始了自己的白衣生涯。

      但是,他希望與美麗的夢想隨著時間的推移,象一個五光十色的肥皂泡一樣,破滅了。一方面是由于他開始感到自己所掌握的那些醫(yī)學知識,在面對眾多病者的時侯是多么微不足道;一方面他也親眼目睹了身旁同事們由于各種原因,被病者或其家屬辱罵甚至是歐打。他也體會到了作為一名醫(yī)者處于兩難境地的心理和工作時那種小心翼翼、如履薄冰的壓抑狀態(tài)。他真的不明白為什么會這樣?直到有一天,類似的事情在他身上續(xù)演……。

      那是他參加臨床工作后第二個年頭的一天中午,正值他吃完午飯后回到值班室,準備休息一會兒的時侯,值班護士將他喚起,告訴他來了一個病人。在門診辦公室里,他看到了一對父子,父親不過三十歲,兒子四、五歲左右。還沒等他坐定,父親便急燥燥開始對他說明了來意。原來他的兒子在玩耍時不慎被小刀割破了手指,劃了一道口子,已經(jīng)在他們家門口的一家個體診所里包扎了。但父親聽說手破了以后,是需要打破傷風針的。于是,便立刻帶著孩子到這里準備給其打一針破傷風。他聽完父親的陳述以后,便打開包扎著傷口的紗布看了一下,一個很小也很淺的傷口,且已經(jīng)經(jīng)過消毒處理了。他便對孩子的父親說,這種情況不需要打破傷風針,消毒包扎一下就行了。并且,破傷風針還需要做皮試,過敏者還不能注射等等一些理由?珊⒆拥母赣H卻執(zhí)意要他給孩子注射。沒有辦法,為了不讓孩子的父親引起反感,只好開了藥讓其到注射室去注射。

      但是,他卻萬萬沒有想到,這件事情沒有結束。

      快接近下午下班的時侯,一陣吵嚷聲從門診所在走廊的進口端傳了進來。已經(jīng)聽過多次類似聲音的他,下意識地感覺到肯定又沒準兒是那個科室要出事了。還沒等他出門,幾個人便沖進了他的門診室,本來就不大的門診室一下子被擁堵住了。為首的一個人便是中午執(zhí)意要給孩子注射破傷風針的那位父親。孩子的父親見到他以后,便把他堵在了診桌旁。順著一聲“你看看”的怒吼聲,那位劃破手指的孩子便被拉到了他的面前。原來,孩子在中午注射完破傷風針以后,下午其手臂及背部就開始出現(xiàn)一些紅色斑點且伴有低熱的癥狀。孩子的父親就認定是注射破傷針導致的,便立即帶了人氣勢洶洶地找他們論理來了。還沒等他解釋,“不負責任”“肯定是中午怕影響他休息,糊弄孩子”的話語聲便爆發(fā)出來,且聲音越來越大。當時他真的是哭笑不得,真的也沒有任何心思想做任何解釋了。但是,他的沉默更加刺激了那幫人的神經(jīng)。于是,門診科室被砸,他也被拳頭打中,好在正值下班時間從門診走過的醫(yī)務人員較多,將他從科室里搶了出來。

      這時,他突然停住話,長出了一口氣,慢慢地端起那杯沒有加糖的咖啡,用湯匙攪拌了一下,放在嘴唇邊輕輕地抿了一下。此時,我覺得不善喝咖啡的他肯定沒想到咖啡是如此之苦。

      “你被拉出來之后,當時的心情是如何的呢?”我問他。

      “一開始很生氣,也很委曲,真的。但事情過后卻只想哭。”他說。

      從此,他便開始有了脫下白衣的念頭。但是,每當這個念頭出現(xiàn)的時侯,孩童時代那個被痛苦扭曲、經(jīng)過醫(yī)生治療后又微笑的面孔就會出現(xiàn)。自己過去辛辛苦苦與醫(yī)為伍的幾年時間里的一幕幕就會出現(xiàn)……。醫(yī)生這個自己深深地愛著、并曾經(jīng)為之付出的職業(yè),現(xiàn)在卻給他帶來了肉體與精神上的傷害。在此后很長一段時間里,他就處于這樣一種非常矛盾地心理狀態(tài)中。這種矛盾地心理狀態(tài)直接影響了他的工作,使他不能全身心地投入,時刻懷著一種戒備心態(tài)對待每位病者。這更讓他覺得自己丟掉了某些東西,難以再找回那種一開始促使自己從醫(yī)時的內(nèi)心感情。矛盾的煎熬讓他開始失眠,近乎神經(jīng)衰弱。終于有一天,他決定離開自己深深愛著地臨床工作。做出這個決定后,他突然間好象得到了一種解脫。當天晚上,他自己獨自喝了點酒。一直到獨坐到深夜很晚才睡,但是,那個晚上他沒有失眠,睡得非常踏實。

      別了,我曾經(jīng)魂牽夢繞的白衣之夢。

      別了,我曾經(jīng)為之喜、為之傷、為之付出的醫(yī)學。

      他還告訴我,雖然他已經(jīng)脫下白衣,離開了臨床工作已經(jīng)好幾年時間了,現(xiàn)在工作也比較滿意且收入頗豐,但是他還總是會不時地想起那些在醫(yī)院工作的日子,想起那件白衣,想起那些病者,想起手術臺,想起那些彼此工作的同事們。每當他看到那個被四顆愛心圍起來的“十”字的時侯,他總是會不由得放慢腳步。甚至有的時侯,在超市里看到那些身穿白色大褂的售貨人員,他也會多看上他們幾眼。“其實,這幾年的工作經(jīng)歷,雖然我的經(jīng)濟收入不少,但是心里總是空空的。我還特別想做一個醫(yī)生,沒準有一天我還會回到醫(yī)院穿上白衣。”他動情地對我說。此時,從他的目光中,我看到了他對醫(yī)的那種深深的眷戀之情。

      不知不覺,我們的聊天進行了兩個多小時。但實際上,從頭到尾我?guī)缀蹙褪且粋聽者,根本沒有說幾句話。最后分手的時侯,他告誡我,可以寫他的故事,但是不要用他的真名字。于是,我也只好用了我們貫常使用的第三人稱“他”。其實,一開始為了表達一種真實,我本來想是用其真名真姓的,但是現(xiàn)在我覺得用“他”似乎要更好一些。因為,在我采訪的過程中,象發(fā)生在“他”身上的這樣的故事,還是有很多的……。

      與他聊完天分手以后,夜色已深。獨自走在深秋的夜色中,頗有些涼意,心情一直難以平靜。都市五彩繽紛的霓紅燈,競相閃耀著,迸發(fā)出各自的光彩,但是我的眼睛卻被遠處一座樓頂上的靜靜地亮著的燈箱勾了過去,并定格于此。那是一個四顆愛心包圍著一個白色的“十”字——象征著醫(yī)學的標志。它雖然獨自矗立于四周流光異彩霓紅之中,卻顯得異常高雅平靜。漸漸地它在我的視野中模糊了、放大了,里面映出了我實習時所經(jīng)歷的一幕……。

      那還是我剛剛進入醫(yī)院臨床實習的時侯,醫(yī)院里所有的一切都讓我感到十分新奇。正值我在急診室實習的一個下午,突然一陳噪雜之聲,將醫(yī)院午后少有的寧靜一下子撕裂了,從通往急診室走廊的入口處直沖過來,也將科室里的人的神經(jīng)全給刺激得興奮起來。我慌忙地跑出去看,只見一群人架著一位老人沖向急診室。伴隨著噪雜之聲,一股難聞的氣味迎面撲過來,刺激得我在瞬間屏住了呼吸,剛剛在中午被充盈了的胃也不自覺地翻滾了,里面的內(nèi)容物直沖喉嚨。(雖然,這種嘔吐反射已經(jīng)在校學習時,經(jīng)過了解剖室與實驗室里的“訓練”,再加上進入實習前的上屆校友們的旁敲,自以為已經(jīng)麻木)還好,自己感覺的注意力被視野里的一切吸引了,將欲折騰一番的胃撂在一邊。在人們還未將病人放到診斷床時,面積并不大的急診室里,瞬間就已經(jīng)被這種氣味充盈了每個角落。聽過那些人對病者病情的述說后,才知道這位老人是在浴池里洗澡的時侯,突然暈倒便人事不省。人們慌忙給他套了衣服就把其送到醫(yī)院來了,誰也說不清老人的家在哪里,有什么既往病史。

      富有經(jīng)驗的醫(yī)護老師迅速地用剪刀剪開了病人的褲子,第一時間內(nèi)掃除了搶救的基本障礙。病人已經(jīng)大小便失禁了。黃色的大便經(jīng)過小便的稀釋后,一大片、一小片地零散地糊抹在病人的腰際、臀部以及大腿上面。一股比剛才更為濃烈的氣味又彌散開來,刺激著人們的視覺和嗅覺神經(jīng)。霎時間就驅走了剛才還擠在門口看熱鬧的一些人。有的人看到這些以后,已經(jīng)跑到旁邊的衛(wèi)生間里嘔吐開了。皺著眉、咧著嘴,想戴上帽子、手套和口罩的我們還試圖全副武裝之際,醫(yī)護老師們已經(jīng)開始為給病人擦洗糊在身體上的糞便,為其做診斷前的檢查工作了。代教老師在沒有任何“武裝”的情況下,雙手都已經(jīng)準確地按在病人胸骨下三分之一處,一下一下地為其做起了心臟按摩。但是,這位老人終于因急性心臟病突發(fā),耽誤了搶救的最佳時機而死亡。在確定病人已經(jīng)死亡之后,代教老師才遺憾地停止了搶救工作。慢慢地抬起頭,走到盥洗池前洗掉粘在手上的污物,脫掉了被病者的污物弄得黃一塊、濕一塊的白衣。然后,他微笑著對我們幾位剛剛戴好口罩和手套,避在后面的實習生說:“做為一名醫(yī)務人員,你時時刻刻要做好面對臟與累的心理準備。無論你面對是多么臟、多么累,可你們永遠要記住搶救病人最重要的就是時間。

      而且,作為一名醫(yī)生,沒有絕對的概念,哪怕有萬分之一的可能性,你都要付出百分之百的努力。作為一名醫(yī)生,尊重生命、維系生命健康、與各種疾病做最后的斗爭是你的最基本的職責。“

      我的代教老師并非什么哲學家、教育家。他只是千百位每天都在用自己的行動與疾病戰(zhàn)斗,維護人類生命與健康尊嚴的醫(yī)者們中普普通通的一位。但是,他的話卻象一句哲人講出的名言警句一樣,在剛剛接觸臨床工作的我的心中留下了很深的印痕。

      就是這樣一位無畏臟與累,兢兢業(yè)業(yè)地履行自己使命的醫(yī)者。有一天,竟然也成為了一名病者,倒在了每天戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場上——他被一位病者家屬打傷住院。這是我在該院實習完近半年以后,與老師的一次電話聯(lián)系中才得知的。

      事情緣由是因為:他對醫(yī)生職責的固守。

      那是一天接近下班的時侯,突然來了一位因車禍而考慮多發(fā)性肋骨骨折合并腹部內(nèi)出血的急診病人。對于這類重癥病人接診治療,以他所在的那所礦山醫(yī)院的醫(yī)療設備和綜合業(yè)務現(xiàn)狀,是要冒一定風險的。就在此時,我的老師完全可以向病者家屬說明這一切,讓其轉到幾十里外的市里條件好的醫(yī)院去治療。讓病者轉院也是他可以選擇的一個方式,這樣他不僅可以按時下班,還可以省去一些不必要的麻煩。但是,他沒有。因為在他認真地檢查完病者的各項生命體征后,就已經(jīng)知道病者的情況已十分危急,不再適宜任何的搬動與耽擱,更何況到市里條件好的醫(yī)院還要走幾十里路。其實他又何嘗不知道在這里治療是要冒風險的,可是這對于病者來說還會有一點生還的希望。任何地搬動與時間上的耽擱只會加速病情發(fā)展,這樣病者根本就沒有生還的機會,很可能會死在道路途中。病者的實際情況和強烈的職責感,讓他在瞬間做出了決定:決定冒一定風險先控制住病情,然后再轉院。向病者家屬解釋完病者的病情后,征得家屬同意。于是,他開始了對病者的治療……。

      但是,病者的病情發(fā)展沒有控制住,幾個小時過后,病者死去了。

      正當他們身心疲憊的準備向病者家屬們說明情況時。難以接受失去親人、情緒激動的病者家屬則向毫無心理準備的他們揮起了拳頭……。盡管,他們所做的一切事先都征得了病者家屬的同意。

      聽完老師的話,不僅為他的遭遇感到忿忿不平,也替老師感到委曲。我想電話那頭的老師的心中肯定對此也很傷心?赡苁抢蠋熍掠绊懙轿遥诹牡倪^程中,從他對此事輕描淡寫的語氣中,卻讓人感受不到有一絲一毫的傷感。

      “記住,作為一名醫(yī)生,你可能也會碰到這種事情,這是遲早的事。但是,你要用平和的心態(tài)去面對,千萬不要將負面的心態(tài)帶到你臨床的工作中去。因為,這將嚴重影響到你對疾病的診斷,嚴重影響到你今后為醫(yī)的發(fā)展,這是一名醫(yī)生最忌諱的,除非你不想再作醫(yī)生。因為,你作為一名醫(yī)務工作者,你的職責是治病救人,而不是給病者再帶去任何的傷害。這件事雖然對我的打擊很大?珊昧艘院笪疫要工作,還認真的面對那些病者。我希望你不要因為這件事而受到影響。”這是最后老師對我講的一席話,直到現(xiàn)在已經(jīng)不再為醫(yī)的我,卻還記得非常清楚。

      在后來的聯(lián)系中,我了解到那位病者的家屬也認識到了自己的錯誤,向我的代教老師賠禮道歉了。

      講述醫(yī)者這樣的故事,仿佛又看到了荒漠中那一只只默默地、為了尋找綠洲而孤獨前行的駱駝。在夕陽的照耀下,天幕一片血色,漫漫黃沙泛映著駱駝疲倦的身影。除了沙石,在茫茫荒漠中,沒有任何物體可以與駱駝們參照,因此它們這些身影即使疲倦,也尤其顯得偉岸。當我們迎著風沙,走近這些偉岸的身影與其零距離接觸的時侯,我們才會發(fā)現(xiàn),在它們久經(jīng)風沙灰黑色粗糙的面頰上隱留著淚痕。

      “沒那金剛鉆,就別攬這磁器活。”

      “知道自己治不了,就別接診,耽誤病情。”

      “讓他們出來,賠禮道歉。”

    會 搜
    特別推薦
    醫(yī)學教育網(wǎng)醫(yī)學書店
    • 名師編寫
    • 凝聚要點
    • 針對性強
    • 覆蓋面廣
    • 解答詳細
    • 質(zhì)量可靠
    • 一書在手
    • 夢想成真
    網(wǎng)絡課堂
    40多類,1000多門輔導課程

    1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬醫(yī)學教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。

    2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
      本網(wǎng)轉載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉載使用,請與著作權人聯(lián)系,并自負法律責任。

    3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

    4、聯(lián)系方式:

    編輯信箱:mededit@cdeledu.com

    電話:010-82311666