現(xiàn)今醫(yī)患關(guān)系緊張,一方面是現(xiàn)行醫(yī)療體制存在缺陷,還有一個問題就是醫(yī)患之間溝通太少。在這兒,想聽聽各位有什么好的建議,下面這一段權(quán)當(dāng)拋磚引玉了。
一個要求:誠信、尊重、同情、耐心
兩個技巧:傾聽,請多聽患者說幾句;介紹,請多對患者說幾句。
不孕不育患者是一特殊群體,具有心身兩方面的問題,患者總想把自己所有癥狀及心情都告訴醫(yī)生,這樣才算放心,醫(yī)生應(yīng)站在患者的角度,認(rèn)真聽取他們對病情介紹,并盡可能詳細(xì)向患者分析病情, 介紹化驗檢查項目及必要性等,使他們對疾病的診治做到心中有數(shù)。
三個掌握:掌握患者的病情、治療情況和檢查結(jié)果;掌握醫(yī)療費(fèi)用情況;掌握患者及家屬的社會心理因素。
四個留意:留意溝通對象的受教育程度及對溝通的感受;留意溝通對象對疾病的認(rèn)知程度和對交流的期望值;留意自己的情緒反應(yīng),學(xué)會自我控制;留意溝通對象的情緒狀態(tài)。
五個避免:避免強(qiáng)求溝通對象即時接受事實;避免使用易刺激對方情緒的語氣和語言;避免過多使用對方不易聽懂的專業(yè)詞匯;避免刻意改變對方的觀點(diǎn),避免壓抑對方的情緒。
六種方式:即預(yù)防為主的針對性溝通、交換對象溝通、集體溝通、書面溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通和實物對照溝通。
預(yù)防為主的針對性溝通:在醫(yī)療活動過程中,主動發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的苗頭,把這類患者及家屬作為溝通的重點(diǎn)對象,根據(jù)其具體要求有針對性地溝通,力求使其滿意。
交換對象溝通:在醫(yī)生與某位患者家屬溝通困難時,另換一位醫(yī)生或主任與患方溝通;當(dāng)醫(yī)生不能與某位患者家屬溝通時,換一位知識層面高一點(diǎn)的患者家屬溝通,讓這位家屬去說服其他家屬。
集體溝通: 以舉辦培訓(xùn)班的形式進(jìn)行溝通,講解疾病的起因、發(fā)展及治療過程。這種溝通,不但節(jié)約時間,還可促進(jìn)患者間的相互理解,使患者成為義務(wù)宣傳員,減少醫(yī)務(wù)人員的工作壓力。
書面溝通:為了彌補(bǔ)語言溝通的不足,可實行書面溝通,把一些科普知識、常規(guī)問題印到宣傳教育手冊上,便于患者家屬翻閱。
協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通:當(dāng)下級醫(yī)生對某疾病的解釋拿不準(zhǔn)時,先請示上級醫(yī)師,然后按照統(tǒng)一的意見進(jìn)行溝通;對診斷尚不明確或疑難病例時,在溝通前,醫(yī)護(hù)人員要進(jìn)行內(nèi)部討論,統(tǒng)一認(rèn)識后再由上級醫(yī)師與患者家屬溝通。
實物對照溝通:某些疾病,口頭和書面溝通都困難,輔之以實物或影視資料溝通。
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