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主講老師:賈老師
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內(nèi)科主治醫(yī)師考試高頻考點(diǎn),醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)整理供考生們參考,希望對大家備考有幫助。
人格特征就是不論時(shí)空變化仍保持相對穩(wěn)定的思維,認(rèn)知,反應(yīng)和交往方式。當(dāng)這些死板,適應(yīng)不良的特征損害了人際功能或職業(yè)功能的發(fā)揮時(shí),即構(gòu)成人格障礙。人格特征及其潛在的適應(yīng)性不良通常在童年期即已顯露并會持續(xù)人生的大部分時(shí)間。
每個人都會不時(shí)無意識地運(yùn)用應(yīng)對機(jī)制(防御機(jī)制)。但是人格障礙患者的應(yīng)對機(jī)制卻趨于不成熟和適應(yīng)不良。為使患者認(rèn)識到這些機(jī)制,對此往往有必要在長期的心理治療中或者在同事朋友之間進(jìn)行反復(fù)比照。
如果沒有遭遇挫折,人格障礙患者是否會產(chǎn)生自我不滿的情緒,兩種情況均有存在?;颊呔驮\的原因是人格障礙產(chǎn)生的癥狀(如焦慮,抑郁)或適應(yīng)不良行為(如物質(zhì)濫用,報(bào)復(fù)性)?;颊咦约和床坏街委煹谋匾裕捎谒麄兊倪m應(yīng)不良行為妨礙了他人,因此患者常被同事,家人或社會機(jī)構(gòu)送來就診。由于患者常常把問題歸咎于他人而與己無關(guān),精神衛(wèi)生從業(yè)人員在說服患者認(rèn)清問題的自身根源方面存在一定難度。
嚴(yán)重人格障礙患者疑病,酒精或藥物濫用,暴力行為或自毀行為的發(fā)生率很高。患者可有反復(fù)無常,冷漠,過分情緒化,臟話連篇,不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),以致患者的孩子出現(xiàn)軀體和精神問題。人格障礙患者較少依從醫(yī)生的治療方案,即令他們依從,其癥狀——無論精神病,抑郁癥或焦慮——對藥物的敏感性也很低。包括醫(yī)生在內(nèi),人格障礙患者周圍的人們都對他灰心喪氣,因?yàn)樗麄儾坏貌粦?yīng)付患者的恐懼妄想,貪得無厭,自我中心,拖欠債務(wù),桀驁不馴以及憤怒的中傷?;颊邔μ幵谄鋺騽⌒曰蚩量绦袨橹械钠渌颊咭矔斐蓧毫?。
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