題目題干加長(zhǎng)，信息量加大。題目的考察細(xì)致度加深，考生不能只看表面的一些內(nèi)容，要抓細(xì)節(jié)，要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住一些知識(shí)的核心考點(diǎn)。另外，圖片題目逐年增多，復(fù)習(xí)中要多注意圖片的積累與辨識(shí)。對(duì)于口腔專業(yè)科目，題目難度稍大，要求考生既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，與臨床思維結(jié)合在一起，理論聯(lián)系實(shí)際。相對(duì)而言，考試題干變長(zhǎng)且考察形式更為靈活，更加符合國(guó)家對(duì)臨床型人才的考察標(biāo)準(zhǔn)，需要我們更向臨床型人才靠攏。
1.今年助理醫(yī)師總體反饋難度稍大，題干加長(zhǎng)，信息量大，加大了考試的難度。平時(shí)要多注意一些疾病的典型診斷要點(diǎn)，注意“題眼”的總結(jié)，對(duì)于做題速度會(huì)有很大的提高。同時(shí)還要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，要學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)與臨床操作結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。
2.試題題目越來(lái)越靈活和細(xì)節(jié)化，但仍屬于大綱之內(nèi)，超綱內(nèi)容較少，只是改變了出題形式，需要大家換一個(gè)思路做題。
3.平時(shí)要多注意一些圖片內(nèi)容的研究，對(duì)于題目的理解，疾病的理解都非常有幫助。
4.針對(duì)試題內(nèi)容要多思考：簡(jiǎn)單背會(huì)了考點(diǎn)就能做題已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的考試形式了，必須針對(duì)記憶的知識(shí)點(diǎn)再去實(shí)際分析和運(yùn)用。
5.注意機(jī)考的考試特點(diǎn)——跨題型不可回退，要把握整體的做題時(shí)間，非特殊原因盡量不改答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目的作答。
各科目預(yù)估分值占比及涉及題型
（結(jié)合反饋情況預(yù)計(jì)）
了解往年試題對(duì)考生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的考察方向
①分析以上數(shù)據(jù)可以看出國(guó)家醫(yī)學(xué)考試要求的是全面的人才，尤其是“應(yīng)用類”人才，此類題目占總分的46.33%，從而分析出以后的考試趨勢(shì)也會(huì)越來(lái)越向“應(yīng)用類”人才靠攏。
②有14.66%是記憶類題目，既然是記憶類題目只要多聽(tīng)多學(xué)多記，就能拿下這些分值。
③有39%是理解類題目，其中，24%是口腔臨床綜合類題目。因此理解類題目重點(diǎn)還是考察口腔臨床方面的內(nèi)容，也就是將我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于臨床，解決臨床相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不斷向臨床思維方向靠攏，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化信息、推斷疾病及其診療方法，真正做到學(xué)以致用。
科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我們醫(yī)考路上必不可少的法寶。漫長(zhǎng)醫(yī)考路，需要我們制定好各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。首先要重點(diǎn)復(fù)習(xí)6門(mén)口腔專業(yè)科目（《口腔內(nèi)科學(xué)》《口腔頜面外科學(xué)》《口腔修復(fù)學(xué)》《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》《口腔組織病理學(xué)》《口腔解剖生理學(xué)》），在技能考前盡量復(fù)習(xí)2-3遍，將基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的牢固而扎實(shí)。
復(fù)習(xí)過(guò)程中，多動(dòng)筆，勤復(fù)習(xí)。將重點(diǎn)內(nèi)容或自己不容易理解的內(nèi)容，匯總到筆記本上，后期可以作為自己復(fù)習(xí)的一個(gè)精華資料。一些抽象內(nèi)容，可以通過(guò)畫(huà)圖，表格，或者對(duì)比的形式，將抽象內(nèi)容形象化記憶。近幾年，靈活型試題、整合型試題的增加，不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，更是對(duì)眾多考生心理素質(zhì)的考察。
考生一定要沉下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)扎實(shí)復(fù)習(xí)，只有有了扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，才能應(yīng)對(duì)考試中靈活多樣、形式多變的考試題目。
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