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    口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試高頻考點(diǎn)精講-酶活性的調(diào)節(jié)

    知識(shí)點(diǎn)掌握重在積累,備考的最終目的是會(huì)做題。為幫助大家順利備考,下面將整理的口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試高頻考點(diǎn)精講-酶活性的調(diào)節(jié)具體內(nèi)容分享如下,希望對(duì)大家復(fù)習(xí)口腔醫(yī)師相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有所幫助。

    【考頻指數(shù)】★★★

    【考點(diǎn)精講】酶活性調(diào)節(jié):別構(gòu)調(diào)節(jié)、共價(jià)修飾、酶原激活、同工酶。

    一些小分子物質(zhì)能與酶的調(diào)節(jié)部位或亞基以非共價(jià)鍵相連,使酶的空間構(gòu)象發(fā)生改變,從而使酶的活性發(fā)生改變,這種被調(diào)節(jié)的酶稱為別構(gòu)酶,這種調(diào)節(jié)方式稱為別構(gòu)調(diào)節(jié)。

    被調(diào)節(jié)的酶在另一種酶的催化下,發(fā)生共價(jià)修飾,從而引起酶活性變化,稱酶的化學(xué)修飾。又稱共價(jià)修飾。

    多數(shù)酶合成后即具活性,但有少部分酶在細(xì)胞內(nèi)合成后并無活性,這類無活性的酶的前體,稱為酶原。當(dāng)酶原被分泌出細(xì)胞,在蛋白酶等的作用下,經(jīng)過一定的加工剪切,使肽鏈重新折疊形成活性中心,或暴露出活性中心。由無活性的酶原變成有活性酶的過程稱為酶原激活。

    在體內(nèi)并非所有具有相同催化作用的酶,都是同一種蛋白質(zhì)。在不同器官中,甚至在同一細(xì)胞內(nèi),常常含有幾種分子結(jié)構(gòu)不同、理化性質(zhì)迥異、但卻可催化相同化學(xué)反應(yīng)的酶。這類具有相同催化功能,但酶蛋白的分子結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和免疫學(xué)性質(zhì)各不相同的一組酶稱為同工酶。

    【進(jìn)階攻略】試題多針對(duì)酶活性調(diào)節(jié)的各種方式而考查。應(yīng)熟悉別構(gòu)調(diào)節(jié)、共價(jià)修飾、酶原激活、同工酶相關(guān)概念。

    【易錯(cuò)易混辨析】由于對(duì)酶活性調(diào)節(jié)不熟悉,應(yīng)在將別構(gòu)調(diào)節(jié)、共價(jià)修飾、酶原激活、同工酶聯(lián)系起來復(fù)習(xí),避免掌握不全。

    【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

    一、A1型選擇題

    1.酶原激活介紹正確的是

    A.所有合成酶的總稱

    B.也是酶原分解過程

    C.將無活性的酶變成有活性酶原的過程

    D.將無活性的酶原變成有活性酶的過程

    E.以上均正確

    2.關(guān)于酶原激活的生理意義描述正確的是

    A.保護(hù)細(xì)胞的蛋白酶不被蛋白質(zhì)水解破壞

    B.保護(hù)非細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)不被水解破壞

    C.保證合成的酶在特定環(huán)境中發(fā)揮生理作用

    D.保證合成的蛋白質(zhì)在特定部位發(fā)揮生理作用

    E.以上均正確

    3.同工酶的特點(diǎn)是

    A.催化同一底物起不同反應(yīng)的酶的總稱

    B.催化的反應(yīng)及分子組成相同,但輔酶不同的一組酶

    C.催化作用相同,但分子結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)不同的一組酶

    D.多酶體系中酶組分的統(tǒng)稱

    E.催化作用不同,但分子組成及理化性質(zhì)均相同,但組織分布不同的一組酶

    【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

    一、A1型選擇題

    1.【答案及解析】D。由無活性的酶原變成有活性酶的過程稱為酶原激活。

    2.【答案及解析】C。酶原激活具有重要的生理意義。一方面保護(hù)細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)不受蛋白酶的水解破壞,另一方面保證合成的酶在特定部位和環(huán)境中發(fā)揮生理作用。

    3.【答案及解析】C。同工酶是指具有相同催化功能,但酶蛋白的分子結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和免疫學(xué)性質(zhì)各不相同的一組酶。

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