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    【基礎(chǔ)知識】健康管理師第五章重點整理(二)

    2020-12-14 08:46 醫(yī)學教育網(wǎng)
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    身心健康是我們每個人的理想追求,要做到這一點就需要有意識地進行健康管理,具備專業(yè)知識的健康管理師眼下正面臨著很大的人才缺口,想入行的朋友們請盡早行動哦~下面小編接著為大家分享文章:【基礎(chǔ)知識】健康管理師第五章重點整理(二),一起來看看吧!

    流行病學的任務(wù)、研究方法及其在社區(qū)衛(wèi)生工作中的作用

    1、流行病學的任務(wù)

    分為三個階段,第一階段的任務(wù)是“揭示現(xiàn)象”,即揭示流行(主要是傳染病)或分布(其他疾病、傷害與健康)的現(xiàn)象。

    第二階段為“找出原因、影響或決定因素”,即從分析現(xiàn)象入手找出流行與分布的規(guī)律、原因或影響因素。

    第三階段為“提供措施”,即合理利用前兩階段的結(jié)果,攏出預(yù)防或干預(yù)的策略與措施。

    2、學研究的方法

    1)描述性研究:包括現(xiàn)況研究、篩檢、生態(tài)學研究等。

    屬于觀察性研究,即客觀地觀察和記錄事物或現(xiàn)象的狀態(tài)和特征,進而分析描述事物或現(xiàn)象特點與規(guī)律。用于發(fā)現(xiàn)病因線索,但不能確認病因。

    2)分析性研究:包括病例對照研究、隊列研究。

    亦屬于觀察性研究,但是有比較地進行分析,以找出疾病發(fā)生發(fā)展的相關(guān)因素。但病例對照研究只能論證疾病與因素間是否存在關(guān)聯(lián),無法論證因果關(guān)系。

    3)實驗性研究:包括臨床試驗、現(xiàn)場試驗、社區(qū)干預(yù)試驗和整群隨機試驗。

    實驗性研究的重要特征之一是必須對觀察對象施加某種干預(yù)(如藥物、健康教育等)。主要用于評價干預(yù)措施的效果。有很強的論證因果關(guān)聯(lián)能力。

    4)理論性研究:使用數(shù)學公式明確地和定量地表達病因、宿主和環(huán)境之間構(gòu)成的疾病流行規(guī)律,同時從理論上探討不同防治措施的效應(yīng)。

    1

    3、流行病學在社區(qū)衛(wèi)生工作中的作用

    1)了解社區(qū)居民健康和疾病的分布情況。

    2)探索常見疾病的病因和危險因素。

    3)社區(qū)常見疾病的預(yù)防和健康促進。

    4)疾病預(yù)防的效果評價。

    5)疾病的監(jiān)測。

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