如何快速把握住描述性研究的學習要點？相信這是很多正在備考公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生非常關注的話題。醫(yī)學教育網(wǎng)老師為幫助廣大考生快速掌握這一知識，特撰寫此文，希望對大家有幫助！

流行病學的研究方法主要分為描述性研究、分析性研究和實驗性研究三類。可以認為描述性研究是其它兩種研究的基礎，描述性研究主要是提出病因，而分析性研究是檢驗病因，實驗性研究是驗證病因，它們的論證強度是依次加強的。

要想學好描述性研究，當然首先最應當掌握其定義，這是最關鍵的，所謂掌握定義，并不是指將其一字不落的背下來，而是要理解它的含義和特征。如果您理解了其含義，那么這個知識點您已經(jīng)掌握了一半了。

描述性研究的主要特點和用途為：

①以觀察為主要研究手段，不對研究對象采取任何干預措施；

②研究開始時一般不設立對照組；

③從時間、地區(qū)和人群分布三個方面描述疾病或者某種健康狀況的分布及發(fā)生發(fā)展的規(guī)律；

④獲得病因線索，提出病因假設（這一點很重要哦）。

以上四點要時時刻刻記在心里。

描述性研究主要包括現(xiàn)況研究、病例報告、病例系列分析、個案研究、歷史資料分析、隨訪研究和生態(tài)學研究。而我們只需要掌握現(xiàn)況研究（橫斷面研究）和生態(tài)學研究（相關性研究）即可，掌握程度就是要能夠判斷所給出的材料究竟是屬于哪種研究，二者有著描述性研究的共同特征，同時有著各自的特點。

（1）現(xiàn)況研究：所收集的暴露或疾病資料通常為特定時間斷面上（某一特定時點上或某一特定時期內）的狀態(tài)，僅為暴露與疾病建立因果聯(lián)系提供線索，而不能據(jù)此做出因果推斷。同時它所得到的是患病信息，而不是發(fā)病信息。

現(xiàn)況研究中需要掌握的其它知識點有：

①普查和抽樣調查的目的及優(yōu)缺點；

②五種隨機抽樣方法。

它們的區(qū)分這里就不在一一贅述，主要是了解各自的特點，然后對比去記憶。它的優(yōu)缺點和局限性主要是以熟讀理解為主。

（2）生態(tài)學研究：是在群體水平上研究暴露與疾病之間的關系。是以群體而不是個體為觀察和分析單位（重要特征之一），這一點很重要，一定要牢記，生態(tài)研究是以群體為觀察和分析單位，這也是對于個體的暴露劑量無法測量的情況，生態(tài)學研究是唯一可供選擇的研究方法的原因。它同樣能夠提供病因線索，比較獨特的一個用途就是評估人群干預措施的效果。但生態(tài)學研究也有它的局限性，其最主要的局限性就是生態(tài)學謬誤。

通過以上的簡單介紹，對于描述性研究這個知識點的重點是否已經(jīng)把握住了呢？只要能把握住知識點的關鍵點，學習起來就會事半功倍。

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