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    2022年公衛(wèi)醫(yī)師資格考試《社會(huì)醫(yī)學(xué)》考點(diǎn)速記15條

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    《社會(huì)醫(yī)學(xué)》考點(diǎn)速記15條

    1.健康觀

    (1)消極健康觀:沒有疾病和癥狀就是健康的觀點(diǎn),是生物醫(yī)學(xué)模式健康觀的體現(xiàn)。

    (2)積極健康觀:健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,還包括身體、心理和社會(huì)方面的完好狀態(tài)。是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式健康觀的體現(xiàn)。

    2.社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法

    (1)調(diào)查研究:是社會(huì)醫(yī)學(xué)最主要的研究方法。主要特點(diǎn)是所要研究的問題及因素是客觀存在的。

    (2)試驗(yàn)研究:主要是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)研究。特點(diǎn)是研究者能人為設(shè)置處理因素,受試對(duì)象接受何種處理因素是由隨機(jī)分配而定的。

    (3)德爾菲法:基于專家會(huì)議預(yù)測(cè)法發(fā)展而來,其核心是專家獨(dú)立評(píng)價(jià),但又相互了解、逐漸取得一致。采用此方法的關(guān)鍵是專家的選擇,是一種主觀評(píng)議法。

    (4)文獻(xiàn)研究:是利用已有的文獻(xiàn)資料(包括一手資料和二手資料),通過整理、綜合、分析等手段,最終達(dá)到研究目的的一種研究方法。

    (5)評(píng)價(jià)研究:健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)、生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)。

    3.問卷的一般結(jié)構(gòu)包括封面信、指導(dǎo)語(對(duì)填寫問卷的說明)、問題及答案(問卷的主體)、編碼等部分。

    4.開放式問題

    (1)優(yōu)點(diǎn):可讓回答者自由發(fā)揮;適用于答案較多、較復(fù)雜的問題。

    (2)缺點(diǎn):開放式問題要求回答者有較高的知識(shí)水平和語言表達(dá)能力,適用范圍有限;自填式問卷通常不用開放式問題;回答率低;對(duì)開放式問題的統(tǒng)計(jì)處理常常比較困難。

    5.封閉式問題

    (1)優(yōu)點(diǎn):容易回答,節(jié)省時(shí)間,文化程度較低的調(diào)查對(duì)象也能完成,回答者比較樂于接受這種方式,問卷的回收率較高??梢苑譃閹讉€(gè)層次或是等級(jí),便于分析和比較。

    (2)缺點(diǎn):某些問題的答案不易列全,回答者沒有表明自己意見的可能,而調(diào)查者也無法發(fā)現(xiàn);答題者可能猜答和隨便選答,不能反映真實(shí)情況;易發(fā)生筆誤,這類錯(cuò)誤無法區(qū)分。

    6.信度:指所得結(jié)果的可靠程度,通常用信度系數(shù)來評(píng)價(jià)。

    效度:是指測(cè)量結(jié)果與試圖達(dá)到目標(biāo)之間的接近程度

    7.信度和效度的聯(lián)系

    (1)不可信的測(cè)量一定是無效的。即信度不高,效度也不高。

    (2)可信的測(cè)量,可能是有效的也可能是無效的。即信度高,不一定效度也高。

    (3)無效的測(cè)量既可能是可信的也可能是不可信的。即效度不高,信度可能高,也可能不高。

    (4)有效的測(cè)量,一定是可信的測(cè)量。即效度高,信度一定也高。

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    13.社會(huì)角色受限:包括主要角色活動(dòng)的種類和數(shù)量受限、角色緊張和角色沖突等,是反映患者生命質(zhì)量的一個(gè)綜合性指標(biāo)。

    14.活動(dòng)受限包括三個(gè)層次:①軀體活動(dòng)受限,如屈體;遷移受限,如臥床;②自我照顧能力下降,如不能自行梳洗。③日常生活活動(dòng)能力是指:進(jìn)食、穿衣、洗澡、上廁所和室內(nèi)走動(dòng)五項(xiàng)指標(biāo)。

    15.主觀判斷與滿意度:①自身健康和生活判斷,反映在疾病和治療的影響下,患者生命質(zhì)量的總變化,同時(shí)也反映患者對(duì)未來生活的期望與選擇;②滿意度與幸福感:滿意度用來測(cè)定患者的需求滿足程度,幸福感用來測(cè)定患者整個(gè)生命質(zhì)量水平。

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