0-2.5歲孩子，復(fù)雜的教育問(wèn)題還談不上，家長(zhǎng)的主要任務(wù)有三個(gè)：

首要任務(wù)：科學(xué)喂養(yǎng)。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：必須全家一起養(yǎng)成健康規(guī)律的作息時(shí)間，這個(gè)對(duì)孩子對(duì)大人都有好處。推薦書目《崔玉濤育兒經(jīng)》（胎兒卷、嬰兒卷、幼兒卷），可以讓你清楚把握孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，避免瞎著急（比如父母常常擔(dān)心的問(wèn)題“我的孩子個(gè)子是不是有點(diǎn)低啊”、“說(shuō)話走路是不是晚啊”、“吃東西是不是不多啊”等等）。

第二要?jiǎng)?wù)：陪玩兒。父母多陪孩子玩兒各種游戲，孩子愛(ài)重復(fù)多少次就重復(fù)多少次。多到戶外活動(dòng)，帶孩子觀察天空、昆蟲、植物等。在不過(guò)度勞累的前提下也可以帶孩子去一些與日常生活環(huán)境差異較大的地方旅行，多讓孩子接觸新奇的事物和環(huán)境，這些都是激發(fā)孩子各種潛能的過(guò)程。切忌過(guò)早地讓孩子枯燥地認(rèn)字、記單詞、學(xué)數(shù)字，這樣是在揠苗助長(zhǎng)，只會(huì)扼殺孩子探索未知的興趣。另外，給孩子紙和筆，讓孩子自由涂鴉也是很好方法。

第三要?jiǎng)?wù)：語(yǔ)言能力培養(yǎng)。這個(gè)階段是孩子學(xué)說(shuō)話的關(guān)鍵時(shí)期（還不是真正意義上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期），父母要多多和孩子交流，多用正規(guī)語(yǔ)言（而不是兒化語(yǔ)）。堅(jiān)持給孩子讀繪本是一個(gè)非常非常重要的方法，這個(gè)開始的時(shí)間越早越好，堅(jiān)持的越久越好。這個(gè)堅(jiān)持必將激發(fā)孩子5歲以后的自主閱讀興趣，會(huì)讓孩子受益終身。

另外還可以配合一些早教產(chǎn)品如巧虎、米卡，跟著唱唱跳跳的同時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣。這個(gè)方面我需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這些產(chǎn)品絕不是買了就OK了，最好父母陪著孩子一起看，并穿插一些互動(dòng)，同步的書也要經(jīng)常給孩子講，玩具一起玩兒，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能真正體現(xiàn)出這些產(chǎn)品的價(jià)值。

補(bǔ)充：

正面刺激法（耳濡目染學(xué)習(xí)法），這個(gè)時(shí)期的孩子多為被動(dòng)接受信息的階段，所以選擇好的有益的刺激對(duì)于孩子的發(fā)育至關(guān)重要。比如常常播放你希望孩子喜歡的音樂(lè)/樂(lè)器演奏、用你想要孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)言與孩子重復(fù)交流或者播放給孩子聽，。這個(gè)孩子接受信息的最大特點(diǎn)就是重復(fù)性。大量的重復(fù)將使孩子印象深刻，在此過(guò)程中你也許并未發(fā)覺(jué)，但某一天孩子一定會(huì)給你一個(gè)大大的驚喜。

至于最好母乳喂養(yǎng)、出生開始避免與媽媽長(zhǎng)時(shí)間分離、媽媽要親自帶孩子、家人要常常和小寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流且不用奶語(yǔ)、家長(zhǎng)少看手機(jī)少看電視多陪孩子玩樂(lè)、家庭成員和睦相處家庭氣氛要輕松愉快盡量避免爭(zhēng)吵、全家養(yǎng)成好的生活習(xí)慣規(guī)律作息、多帶寶寶進(jìn)行戶外活動(dòng)多接觸大自然、少看電視、等等，我想是現(xiàn)在大多數(shù)父母都有的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)需再啰嗦。“知易行難”，我只希望大家多多修煉自己，在這些方面能做得更好些。

記住，孩子在這個(gè)階段聽到、看到什么樣的信息、什么樣的行為多，他就有可能在什么方面表現(xiàn)獨(dú)特。因?yàn)樵诖穗A段的孩子的最大學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是模仿。所以，一個(gè)大原則就是，你希望孩子成為什么樣的人，你就多讓孩子接觸到哪方面的信息/你就表現(xiàn)成什么樣的人，比如熱愛(ài)音樂(lè)、好口才、英語(yǔ)好、愛(ài)閱讀、喜愛(ài)某種樂(lè)器，比如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有教養(yǎng)…

研究發(fā)現(xiàn)，哥哥姐姐特別是長(zhǎng)子或長(zhǎng)女對(duì)于弟弟妹妹的影響有時(shí)會(huì)超過(guò)父母。特別是當(dāng)大哥哥大姐姐很優(yōu)秀的時(shí)候，通常能成為很好的榜樣。“做哥哥姐姐做的事、成為像哥哥姐姐那樣的人”是小孩子共同的訴求和向往。

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