多發(fā)性抽動(dòng)癥共存病癥是兒科主治醫(yī)師考試中常會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)，為方便廣大考生順利備戰(zhàn)考試，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理如下內(nèi)容：

多發(fā)性抽動(dòng)癥共存病癥：

多發(fā)性抽動(dòng)癥除了癥狀復(fù)雜外，尚有許多共存病癥。有學(xué)者強(qiáng)調(diào)的是只要出現(xiàn)共存病，尤其是發(fā)病越早，則病情變?yōu)閺?fù)雜而又難治的可能性就越大，甚至必須以治療共存病為主才能好轉(zhuǎn)，所以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別共存病就顯得非常重要。最常見(jiàn)的共存病癥為：

（1）以注意力渙散及（或）多動(dòng)、沖動(dòng)為主的注意缺陷多動(dòng)障礙即小兒多動(dòng)癥。

（2）強(qiáng)迫癥：包括單獨(dú)或同時(shí)出現(xiàn)的各種強(qiáng)迫觀念與行為，持續(xù)反復(fù)地出現(xiàn)于思想和行動(dòng)中，明知不對(duì)而欲罷不能，始終無(wú)法擺脫，有時(shí)很痛苦，可出現(xiàn)自殘行為，如咬舌、咬破手指、損傷皮膚、毀容等，醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理常留下感染或疤痕，甚至流露出不想活下去的自殺念頭，對(duì)此務(wù)必高度警惕，防止意外。

（3）品行障礙及對(duì)立違抗性障礙：二者都有反社會(huì)傾向，不可忽視，不少家長(zhǎng)常誤認(rèn)為這些表現(xiàn)不是病態(tài)，以為只是脾氣倔犟而加以打罵壓制，結(jié)果病情反而加重。

（4）學(xué)習(xí)障礙：是認(rèn)知功能受損，主要是閱讀障礙和數(shù)學(xué)困難，可嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

（5）情緒障礙：主要是抑郁癥及心境惡劣，成人型的交替性抑郁躁狂癥也可在兒童及青少中發(fā)病。

（6）焦慮障礙：主要是害怕與不安，如怕與親人分離、怕親人出事、怕上學(xué)、長(zhǎng)期過(guò)度地怕陌生人、怕社會(huì)交往，乃至每天都為將來(lái)前途擔(dān)憂(yōu)、惶惶不安等。

（7）孤獨(dú)癥及相關(guān)疾?。?/strong>包括語(yǔ)言障礙及與孤獨(dú)癥相同的Asperger綜合征。