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兒童多動癥的診斷標準和臨床分型是什么？為了幫助兒科主治考生了解，掌握更多知識點、考點，醫(yī)學教育網(wǎng)為大家搜集整理如下：
以患兒的家長和老師提供的病史、臨床表現(xiàn)特征、體格檢查（包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查）、精神檢查為主要依據(jù)，以DSM－Ⅳ的標準進行診斷
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A.注意缺陷 |
①經(jīng)常在學習、工作或其他活動中不注意細節(jié)或常犯粗心大意的錯誤 ②在學習、工作或娛樂活動中難以保持注意力集中 ③在與他人面對面談話時經(jīng)常顯得心不在焉、似聽非聽 ④不能按要求去完成作業(yè)、家務及工作任務（并非出于對抗行為或不理解） ⑤難以組織工作和活動 ⑥經(jīng)常逃避、厭惡或不愿從事需要耗費精力的工作如課堂或家庭作業(yè) ⑦經(jīng)常丟失學習和活動的必需品如課本、作業(yè)學習用品、工具等 ⑧經(jīng)常易被外界無關刺激打擾而分心 ⑨日常生活中經(jīng)常容易忘事 |
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B.多動沖動 |
>>多動 ①經(jīng)常做小動作或在座位上不停地扭動 ②經(jīng)常在教室或其他要求坐好的場合擅自離座 ③經(jīng)常在不適宜的場合跑來跑去、爬上爬下（在青少年或成人可能僅為坐立不安的主觀感受） ④經(jīng)常難以安靜地參與游戲或課余活動 ⑤經(jīng)常忙個不停，猶如被機器驅動一樣 ⑥ 經(jīng)常講話過多 >>沖動 ①常在問題尚未問完時就搶著回答 ②經(jīng)常難以耐心地按順序排隊等候 ③常常打斷或干擾別人的講話和游戲 |
診斷標準
①具備A或B中的6項或6項以上癥狀，病程至少持續(xù)6個月。癥狀與發(fā)育水平不相一致，達到難以適應的程度。
②兩類癥狀均出現(xiàn)于7歲以前。
③某些表現(xiàn)存在于兩個或兩個以上場合。如在學校、家里、工作室或診室。
④在社交、學業(yè)或職業(yè)等方面有功能損害的明顯證據(jù)。
⑤排除廣泛發(fā)育障礙、精神分裂癥或其他精神障礙的可能。如心境障礙、焦慮障礙（分離性焦慮）或人格障礙等。
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