醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理了各年齡期患兒對疾病的認識如下，請各位考生仔細查看。  

患兒疾病帶來其軀體上的痛苦，住院后接觸陌生的環(huán)境、接受各種檢查和治療護理操作等，又會使患兒產(chǎn)生恐懼、焦慮不安的心理反應(yīng)。因此，護士應(yīng)了解住院患兒的心理反應(yīng)，做好心理護理。

1.幼兒及學齡前期兒童 此期兒童對自己身體各部位及器官的名稱開始了解，對于發(fā)病的原因常用自身的感情行為模式來解釋，常將痛苦與懲罰聯(lián)系在一起，對疾病缺乏認識。

2.學齡期兒童 此期兒童認知水平逐漸增強，對身體各部分的功能以及疾病的病因有了一定的認識，在疾病治療過程中關(guān)注自己的身體和治療，開始恐懼身體的損傷和死亡。 

3.青春期兒童 此期兒童抽象思維能力進一步提高，能夠認識疾病的原因以及對疾病的發(fā)生和治療有了一定的理解，但對疾病造成身體功能的損害和外表改變難以接受。

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