新疆醫(yī)科大學附屬腫瘤醫(yī)院住培體會正式發(fā)布了！醫(yī)學教育網為您整理了以下內容！

隨著結業(yè)考核成績的公布，三年的住培生涯劃上了一個圓滿的句號。一晃三年過去，回憶起在新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院（附屬腫瘤醫(yī)院）參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的日子，讓我感到收獲滿滿。三年的住培生涯，不斷學習，嚴格操作，勤于思考。晨課學習讓我掌握了很多知識，專業(yè)課程學習讓我在專業(yè)知識上有了質的飛躍，技能培訓讓我提高了操作技能和動手能力，病例分析鍛煉了我的臨床思維，并且掌握了許多讓人眼前一亮的看家本領。

在麻醉科住培基地，我認識了很多優(yōu)秀的老師，我時常想起麻醉科專業(yè)基地負責人劉亞華主任的諄諄教導，藝高人膽大的穆老師，劉老師的認真，宣老師過人的技藝，姜老師和吉老師的的嚴謹，以及最讓我記憶深刻，影響我最大的，也是給了我最多幫助的張冰老師。

曾經的我，還沒有扎實的理論知識，也沒有足夠的實踐經驗，每天在做麻醉，也每天在神游太虛，好像是在流水線上工作，停留在一個固定模式和自以為是的浮夸上。我一直認為自己做得很不錯，但是張冰老師首先給我潑了一盆冷水，她讓我見識到了，什么是真本事。她時常給我說麻醉不僅僅是一項工作，更是一門藝術，當一名麻醉醫(yī)師看到守護的手術病人安靜醒來，沒有疼痛，沒有惡心嘔吐的時候，就是一個麻醉醫(yī)生最滿足的時刻，而如果沒有扎實的基本功和一顆醫(yī)者仁心很難做到這一點。從此，也因為她，我走上了正軌。我清晰地記得，她每天會提問我很多問題，回答上來的，她會向更高更深的問題去拓展，提高我的思維能力?；卮鸩簧蟻淼?，她也會告訴我應該從哪些方面去完善知識。她要求做事情永遠跟回答問題一樣，所有的做法和答案都要有據可查，并且每周至少1000字的讀書筆記。工作中，她對我嚴格要求，患者手術完能不能不疼不吐不燥？患者能不能做完手術就醒？她也會給我拓展更多開放性的題目：假如這個患者丙泊酚過敏，你應該怎么做？假如這個患者家族有惡性高熱的病史，你應該怎么做？假如這個患者抑郁癥長期服藥，你又應該怎么做呢？經過一段時間的訓練，讓我有了自己的框架，自己的思考，雖然在之后的工作中不都是張冰老師帶教，但是對我來說，她這一段時間的指導和點撥，讓我明確了自己應該去努力的方向，在我即將誤入歧途的時候，引導我走向正途。

從此，讓我覺得，麻醉醫(yī)師是一個特別有意思的工作。我也對自己有了更高的要求，每進一個亞專業(yè)，就從基礎知識開始抓起，基本疾病的病理生理變化，相關的藥理學知識，相關系統(tǒng)的麻醉學知識，以做好大量的準備。并且，盡可能把所有的工作做到，對得起每一個患者。術前訪視時，完善評估患者的基本情況，手術風險，盡可能預見可能發(fā)生的危險，與患者和家屬充分溝通。完善自己的麻醉方法和手段，積極做到平穩(wěn)麻醉，患者術后不會劇烈疼痛，不惡心嘔吐、不暈、不煩躁、不嗜睡，使患者術后快速康復。

在空余時間，我一有空就研究相關的解剖學知識以及操作視頻，大量的操作之后去思考完善，怎樣做能夠提高操作的安全性和準確性，提高患者舒適度。不僅僅是規(guī)培期間，這將是我一生為之努力的方向。

除了優(yōu)秀的老師，腫瘤醫(yī)院住培基地還有完善的管理制度。第一，我們的學習有了保障，每周的三基培訓，晨課和專業(yè)理論課程，病例討論，都讓我們拓展知識，開闊眼界，讓我們保證了學習的時間和質量。其次，我們有了很多動手的機會，不僅有模擬技能室的定期開放，要求一定例數(shù)的病例，很多老師會幫助我們，指導我們去完成需要的病例。再是基地安排各項臨床技能專項培訓，安排有專門的老師對我們進行技能操作培訓，把慣有的錯誤進行糾正，學習到了最正確的操作方法。

總而言之，在腫瘤醫(yī)院住培基地的這三年時間，雖然很辛苦，但是日子卻過得很充實，真的是收獲滿滿。三年的時間，因為好的老師、好的體制，讓我學到了其他地方可能一輩子都學不到的知識，積累了豐富的經驗，我將用我所學的知識，去回報患者，回報社會，在以后的工作中，努力做一名優(yōu)秀的麻醉醫(yī)師。

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