1、舉一反三

掌握一條道理能夠適當(dāng)?shù)厝フJ(rèn)識(shí)相近的幾條道理，或能夠去解決幾個(gè)類似情形的“案例”，這種方法，不僅可以在同一學(xué)科使用，而且可以跨學(xué)科使用，這種舉一反三的能力需要時(shí)間來(lái)養(yǎng)成，是一種習(xí)慣。

不要想著靠“題海戰(zhàn)術(shù)”取勝，也不要擔(dān)心會(huì)因?yàn)樯僮鰩椎李}目而少考幾分。隨著舉一反三水平的提高，題目可以越做越少，但這無(wú)法一蹴而就，需要一個(gè)過(guò)程。有些“考友”大概會(huì)覺得年紀(jì)大了，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣會(huì)顯得遲，其實(shí)，即使僅在一次應(yīng)考的學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地注意這個(gè)問題，可能也會(huì)有意外的收獲。再說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么時(shí)候都不會(huì)太遲——特別是在提倡終身學(xué)習(xí)的今天。

學(xué)習(xí)舉一反三到了一定水平以后可能就是融會(huì)貫通的境界了，就學(xué)習(xí)和對(duì)付考試而言，如果比較熟練（還不必達(dá)到非常熟練）掌握舉一反三的方法，就已經(jīng)足夠了。

2、追求簡(jiǎn)單

“舉一反三”了一段時(shí)間以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多道理從表面看顯得不同，實(shí)際上是沒有本質(zhì)差別的，當(dāng)把較復(fù)雜的道理與較簡(jiǎn)單的道理聯(lián)系起來(lái)以后，就等于把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化了。

英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素說(shuō)“凡是真理都是簡(jiǎn)單的”。一旦成了某一領(lǐng)域的大家，經(jīng)常很容易就成了許多領(lǐng)域的大家，這應(yīng)該可以叫融會(huì)貫通了。有意識(shí)地追求簡(jiǎn)單，碰到較復(fù)雜的問題時(shí)，總是要想辦法把它變簡(jiǎn)單。

“簡(jiǎn)單”有兩層意思，一是指自己覺得簡(jiǎn)單，二是指能夠用簡(jiǎn)單的話把問題講清楚。不少考友抱怨說(shuō)，看著書覺得明白，合上書就什么也不記得了，我想，這與學(xué)習(xí)時(shí)僅一知半解有關(guān)，試題特有些條件和前提作了改變時(shí)，有的考友干脆就不會(huì)做。

我在近年的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)在腦子里假想，假如要我向別人解釋這個(gè)問題，我要如何簡(jiǎn)單地講清楚，越簡(jiǎn)單越好，這是高效使用時(shí)間的方式，否則對(duì)問題的理解不容易深刻，對(duì)知識(shí)沒有一定程度的理解，往往意味著：書看了白看，讀了白讀，所“學(xué)”的知識(shí)不但在臨床實(shí)踐中不能用，連應(yīng)付考試也會(huì)顯得困難。

例如，如果我們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把心力衰竭究竟是怎么一回事說(shuō)清楚，那么就意味著，我們對(duì)這個(gè)問題的理解是比較清楚的。

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