“中西醫(yī)并重是中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的一項長期工作方針。但是，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)卻是一個年輕的專業(yè)，至今不足30年?！比珖f(xié)委員朱世增表示，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的成長之路步履維艱，許多問題亟待引起重視。

代表委員會提出的建議：

為此，朱世增認(rèn)為，應(yīng)改革中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)使之成為融中西醫(yī)思想精髓的新醫(yī)學(xué)，并提出以下建議：

一是適當(dāng)延長中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)制。真正使中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)成為融中西醫(yī)思想精髓的新醫(yī)學(xué)，現(xiàn)在的五年學(xué)制顯然不夠。醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)很難，所以學(xué)制長于普通院校專業(yè)，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)則更難，所以，延長學(xué)制當(dāng)在情理之中。

二是為中西醫(yī)結(jié)合的學(xué)生設(shè)置雙學(xué)位，并允許中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生考取西醫(yī)執(zhí)照。中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時中、西醫(yī)的水平都達到了國家考試能力標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該同時認(rèn)可他們的中、西醫(yī)學(xué)歷，授予中、西醫(yī)雙學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可以自由選擇執(zhí)業(yè)領(lǐng)域，為患者以最適合的方式診治疾病，真正踐行中西醫(yī)結(jié)合之路。

三是西醫(yī)院校應(yīng)增開中醫(yī)基礎(chǔ)課程。當(dāng)前中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)只在中醫(yī)院校開設(shè)。中醫(yī)與西醫(yī)相結(jié)合，是根據(jù)我國特有國情應(yīng)運而生的，它不應(yīng)該僅僅適用于中醫(yī)院校。所以，西醫(yī)院校也應(yīng)設(shè)置中醫(yī)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)中醫(yī)文化，打破中、西醫(yī)學(xué)之間的壁壘。只有這樣，中西醫(yī)結(jié)合新醫(yī)學(xué)才會真正的快速發(fā)展起來，中西醫(yī)并重的方針才能落到實處。

再結(jié)合目前存在的問題：

朱世增介紹，中醫(yī)和西醫(yī)兩大醫(yī)學(xué)體系復(fù)雜深奧、各有千秋。在5年的學(xué)制中，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的中醫(yī)西醫(yī)課程各占一半，再加上公共課和英語課程，有效的學(xué)習(xí)時間被零碎分割，結(jié)果是中醫(yī)吃不透，西醫(yī)學(xué)不精。中西醫(yī)兩種體系不但不能融合，而且相互碰撞和排斥，本應(yīng)“水乳交融”，卻成了“油水分離”，專業(yè)設(shè)計初衷的加法變成了結(jié)果的減法。

“目前我國各大醫(yī)院的科室設(shè)置比例是‘西重中輕’，每個西醫(yī)醫(yī)院里的中醫(yī)科室都較少，配備也相對簡單，人員流動頻率極低，對中醫(yī)畢業(yè)學(xué)生本身的接納額也很少；而作為能接納中醫(yī)畢業(yè)生的主體——中醫(yī)醫(yī)院，又十分歡迎西醫(yī)學(xué)生。中醫(yī)藥大學(xué)的畢業(yè)生，畢業(yè)后僅三四成能夠從事與本專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，其中中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生的境遇尤為尷尬?！敝焓涝霰硎?，不僅如此，受執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)的限制，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的畢業(yè)生只能參加中醫(yī)類別的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，執(zhí)業(yè)范圍只能在中醫(yī)科或有中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)照的中西醫(yī)結(jié)合性質(zhì)的醫(yī)院，導(dǎo)致就業(yè)空間狹小。

中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)改革勢在必行！我們一起期待建議的接納。以上的建議能否采納，我們一起期待，但是對于中西醫(yī)專業(yè)的考生來說，這將是一個重大的變革！

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