醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)中藥師：《答疑周刊》2015年第1期

問題索引：

1.【問題】如何理解陰陽的相互關(guān)系？

2.【問題】如何理解陰陽的基本概念？

3.【問題】如何運用陰陽學(xué)說確定治療原則？

具體解答：

1.【問題】如何理解陰陽的相互關(guān)系？

1.陰陽的對立制約

陰陽的對立制約又分為陰陽對立和陰陽制約兩個方面。

陰陽對立：對立，又可以理解為“相反”陰陽學(xué)說認(rèn)為自然界中一切事物（包括無生命事物和有生命事物）都存在互相對立、相反的兩個方面，舉例：（1）對于無生命的事物：上與下，[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]天與地，晝與夜，寒與熱，動與靜，水與火等。（2）對于有生命的事物，以人體為例：對人體具有推動、溫煦、興奮的物質(zhì)和功能歸屬于陽；對人體具有凝聚、滋潤、抑制等作用的物質(zhì)和功能，歸屬于陰。總之陰陽的對立是自然界普遍存在的客觀規(guī)律。

陰陽制約：制約，即抑制、約束。制約的作用主要體現(xiàn)于陰陽消長的過程之中，氣候由涼寒轉(zhuǎn)為溫?zé)幔怯捎陉枤馍仙种屏撕疀鲋畾?。由溫?zé)徂D(zhuǎn)為寒涼道理亦然。人體維持正常的生命活動就是陰陽相互制約相互消長取得統(tǒng)一的結(jié)果。

2.陰陽的互根互用

互根：即相互依存，任何一方都不能脫離另一方而“獨活”，無上即無下，無左即無右，無熱即無寒等。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]因此，陰損及陽，陽損及陰，陰陽任何一方受侵損，另一方都會被殃及。

互用：陰陽之間的關(guān)系并非僅停留在相互依存，還進一步能夠相互滋生、相互促進，這種滋生、促進的關(guān)系就成為“互用”。

注意：陰陽的互根互用是陰陽轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)。

3.陰陽的消長平衡

消：即減少、消耗；長：即增多、增長。事物對立的雙方是處于不斷運動變化之中的，在一定的時間和限度內(nèi)維持著“陰消陽長、陽消陰長”的相對平衡，這種運動是動態(tài)的，卻保持著相對的靜止。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]如果只有“陰消陽長”，或只有“陽消陰長”則會打破陰陽的這種相對的平衡，對人體而言即形成病理狀態(tài)。

4.陰陽的相互轉(zhuǎn)化

當(dāng)陰陽的消長量變到一定的程度，就會發(fā)生陰陽的相互轉(zhuǎn)化的質(zhì)變。陰陽的消長和轉(zhuǎn)化是事物發(fā)展變化過程中密不可分的兩個階段。陰陽的相互轉(zhuǎn)化都發(fā)生在事物的“物極”階段。

陰陽的相互轉(zhuǎn)化既有內(nèi)因，也有外因。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]內(nèi)因是對立的雙方相互倚伏著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的因素。外因就是一定的外部環(huán)境。

2.【問題】如何理解陰陽的基本概念？

下列陰和陽的概念中最確切的是

A.陰和陽是中國古代的兩點論

B.陰和陽即是矛盾

C.陰和陽即是對立的事物

D.陰和陽代表對立又相互關(guān)聯(lián)的屬性

E.陰和陽說明相互關(guān)聯(lián)著的事件

【答案與解析】C

陰陽是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，即哲學(xué)中矛盾的對立統(tǒng)一。陰陽既可以代表相互對立的一對兒事物，又可以分析一個事物內(nèi)部相互對立的兩個方面。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]值得注意的是，用陰陽概括或區(qū)分事物的屬性，若為一對兒事物，則必須相互關(guān)聯(lián)，若僅為一個事物，必須是這一事物內(nèi)部的兩個方面，唯有如此方具有實際的意義。

3.【問題】如何運用陰陽學(xué)說確定治療原則？

“壯水之主,以制陽光”體現(xiàn)的是

A.陰病治陽

B.陽病治陰

C.陰中求陰

D.陽中求陰

E.補陰扶陽

【答案與解析】B

陰陽偏盛的治療原則包括：“寒者熱之”、“熱者寒之”；[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]陰陽偏衰的治療原則包括：“陽病治陰”（又稱“壯水之主，以制陽光”）、“陰病治陽”（又稱“益火之源，以消陰翳”）?？傊委煹幕驹瓌t是：損其有余，補其不足。

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