《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》

錢韻文

授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，簡(jiǎn)單而不失扼要，緊湊而不乏趣味；教學(xué)方法特別，善于總結(jié)歸納，化繁為簡(jiǎn)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，課程內(nèi)容重點(diǎn)突出，條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》。

程牧

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論功底深厚，對(duì)執(zhí)業(yè)藥師考試研究深入。教學(xué)方法特別，善于將繁雜的知識(shí)點(diǎn)歸納，化繁為簡(jiǎn)，幫助考生快速記憶。更是執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。

《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)二》

湯以恒

湯以恒老師講課風(fēng)格鮮明、趣味十足，堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路，綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段，將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái)，使考生形成持久的記憶。

安欣

安欣老師對(duì)醫(yī)護(hù)藥行業(yè)各級(jí)別認(rèn)證類考試均有研究。遵循“授課無(wú)限貼近考試”的原則，以“幫學(xué)員通過(guò)考試”為授課目標(biāo)，成為近幾年互聯(lián)網(wǎng)涌現(xiàn)的新銳專業(yè)師資，深受學(xué)員歡迎。

《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》

景晴

顏值與能力齊并肩的女神，從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年，對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握，講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，層次分明，思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。

趙苪言

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師，從事教學(xué)研究十余年，主攻執(zhí)業(yè)藥師西藥方向，對(duì)《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》近十年的命題規(guī)律、考試方向、出題點(diǎn)均有深入研究。授課內(nèi)容重點(diǎn)突出、總結(jié)性強(qiáng)，且有特別的記憶技巧幫助學(xué)員化繁為簡(jiǎn)，不做無(wú)用之功。

《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》

錢韻文

授課嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，簡(jiǎn)單而不失扼要，緊湊而不乏趣味；教學(xué)方法特別，善于總結(jié)歸納，化繁為簡(jiǎn)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，課程內(nèi)容重點(diǎn)突出，條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》。

林月

林月老師授課內(nèi)容條理清晰、重難點(diǎn)突出，尤為擅長(zhǎng)把握知識(shí)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，總結(jié)記憶技巧，結(jié)合考點(diǎn)和命題規(guī)律做深入淺出的分析，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握考試重點(diǎn)內(nèi)容，頗受廣大學(xué)員的好評(píng)。

《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)二》

張鈺琪

張鈺琪老師授課輕松活潑、別具一格，用新穎的教學(xué)方式重新詮釋了晦澀難懂的中醫(yī)藥理論，授課時(shí)有總結(jié)有對(duì)比，擅長(zhǎng)整合易混淆知識(shí)點(diǎn)，不但條理清晰、重點(diǎn)突出、圖文并茂，而且講解細(xì)致、剖析精準(zhǔn)、以點(diǎn)及面，讓學(xué)員能夠觸類旁通，考試時(shí)一鍵秒殺。

《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》

姜逸

中醫(yī)碩士，從事中醫(yī)、中西醫(yī)、執(zhí)業(yè)藥師相關(guān)課程培訓(xùn)多年,有豐富的試題解析、習(xí)題編寫經(jīng)驗(yàn)。目前是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。

《藥事管理與法規(guī)》

趙老師

趙老師經(jīng)典語(yǔ)錄：做個(gè)醫(yī)生，找出病因！作為一個(gè)考生要像醫(yī)生一樣，掌握高超技藝，看到病人能夠找到病因在哪里，把他治好。作為執(zhí)業(yè)藥師考生，要真正地理解藥事管理與法規(guī)的含義，這樣才能將題目作對(duì)。趙老師的理論功底深厚，授課生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)、飽含激情，深受學(xué)生歡迎。

揚(yáng)帆

揚(yáng)帆老師講課風(fēng)格鮮明，詳略得當(dāng)，層次分明，重點(diǎn)突出，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，飽含激情，堅(jiān)持“有舍才有得”的教學(xué)思路，綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段幫助考生形成持久的記憶。一貫倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)理念“成功=自信+方法”，倍受學(xué)員推崇。