為什么要學(xué)
保健按摩師？
-市場(chǎng)剛需-
目前我國(guó)從事保健按摩的職業(yè)者不足60萬人，據(jù)預(yù)測(cè)，至少還需要625萬人，人才缺口90%。
-觀念認(rèn)可-
隨著國(guó)民物質(zhì)生活水平和養(yǎng)生保健意識(shí)的提高，人們已不滿足于有病治病的按摩方式，保健推拿社會(huì)需求大幅度上升。
-上崗優(yōu)勢(shì)-
受過正規(guī)教育培訓(xùn)的專業(yè)人才稀缺，學(xué)成上崗，告別能力被質(zhì)疑的窘境。
-就業(yè)前景-
學(xué)一技之長(zhǎng)，養(yǎng)百年之身，行業(yè)人才難覓，缺口巨大，早學(xué)習(xí)，早就業(yè)，把握住逆風(fēng)翻盤的機(jī)遇。
就業(yè)前景：
范圍廣闊 更多機(jī)會(huì)供你選擇
推拿中心
療養(yǎng)院
康復(fù)中心
養(yǎng)老院等福利機(jī)構(gòu)
適合
學(xué)習(xí)人群
醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科醫(yī)務(wù)人員;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生康復(fù)理療科專業(yè)人員。
社會(huì)中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)，康復(fù)理療機(jī)構(gòu)，健康管理機(jī)構(gòu)以及中醫(yī)美容調(diào)理機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員。
18—55歲，有志于從事中醫(yī)推拿服務(wù)事業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)人員均可參加。
大專或大專以上學(xué)歷；或相關(guān)工作2年以上；或具有相專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格者。
保健按摩師難學(xué)嗎？
跟誰學(xué)很重要！
章一芹老師
本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法，投身醫(yī)考培訓(xùn)屆，人稱出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。
章老師潛心研究醫(yī)考，面對(duì)晦澀難懂的醫(yī)考知識(shí)，章老師談笑之間激揚(yáng)文字，授課清
新脫俗氣氛輕松愉悅，能夠?qū)⒎彪s的知識(shí)整理成框架，善于將考點(diǎn)和臨床實(shí)際相結(jié)合，
對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)分析精準(zhǔn)一步到位，寓教于樂讓學(xué)員學(xué)有所得，深受廣大學(xué)員的喜愛。
不一樣的芹菜哥，一樣帶你過醫(yī)考。
程平老師
曾就職于北京某三甲醫(yī)院急診科。程平老師從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年，
授課細(xì)致溫和，專業(yè)功底深厚，在授課中通過案例教學(xué)法，結(jié)合臨床實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，
引出相應(yīng)問題，拋針引線解決學(xué)員學(xué)習(xí)上的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)員感受到胸中自有百
萬兵，于無聲處聽驚雷的震撼效果。跟著程平老師，平穩(wěn)成功自然行。
賀蘭亭老師
授課過程中善于將理論與實(shí)踐結(jié)合，考點(diǎn)與技巧并進(jìn)，以“講故事”
的形式學(xué)習(xí)知識(shí)，以“畫畫”的方法記憶考點(diǎn)。賀老師一直秉持只有想法和計(jì)劃是
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的學(xué)習(xí)理念；醫(yī)考之路，聽蘭亭暮鼓晨鐘，開開心心向前沖。
劉楝老師
有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課方式循序漸進(jìn)，深入淺出，通俗易懂，
使用口訣、表格使枯燥的知識(shí)變得有趣，好記，深受廣大學(xué)員喜愛！
林遠(yuǎn)老師
國(guó)內(nèi)某中醫(yī)藥大學(xué)碩士，中醫(yī)學(xué)專業(yè)。林老師基礎(chǔ)功底深厚，
記憶頗有心得，知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出，學(xué)術(shù)性和趣味性俱佳！
趙苪言老師
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師，從事教學(xué)研究十余年，對(duì)近十年的命題規(guī)律、考
試方向、出題點(diǎn)均有深入研究。趙苪言老師以“簡(jiǎn)明扼要”作為授課理念，授課內(nèi)容
重點(diǎn)突出、總結(jié)性強(qiáng)，且有獨(dú)特的記憶技巧幫助學(xué)員化繁為簡(jiǎn)，絕不做無用之功。
譚瀟老師
從事教學(xué)工作多年，授課經(jīng)驗(yàn)十分豐富，講課條理清晰、重難點(diǎn)突出，
善于用通俗易懂的語言闡釋考點(diǎn)，能夠精準(zhǔn)把握考試動(dòng)向，課堂氣氛活躍。
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章一芹
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程平
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賀蘭亭
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劉楝
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林遠(yuǎn)
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趙苪言
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譚瀟
科學(xué)體系化繁為簡(jiǎn)
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