藥學碩士大學教師：

藥學碩士專業(yè)學位是我國新增19種專業(yè)學位中的一種，與現有的藥學科學學位相比，它具有以下特征。

一、藥學碩士專業(yè)學位的性質

藥學碩士專業(yè)學位是與已有藥學碩士科學學位學位處于同一層次醫(yī)|學教育網搜集整理、不同類型的學位類型。藥學碩士專業(yè)學位旨在根據醫(yī)藥職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)具有較強專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才。藥學碩士專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與醫(yī)藥職業(yè)性緊密結合，獲得該專業(yè)學位的人，主要從事具有明顯醫(yī)藥職業(yè)背景的工作。

二、培養(yǎng)目標

藥學碩士專業(yè)學位與藥學碩士科學學位培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格上具有明顯差異。藥學碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)藥物技術轉化、生產、流通、使用、監(jiān)管等應用領域的高層次、應用型藥學專門人才。藥學碩士專業(yè)學位獲得者應較好地掌握藥學及與此相關交叉學科的專業(yè)知識；具有較強的技術創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力；能夠分析本領域內急需解決的實際問題及產生的原因，并利用所學知識解決這些問題；能夠勝任本領域的實際工作。

三、培養(yǎng)方式及特色

全日制藥學碩士專業(yè)學位研究生的學習年限為三年。

培養(yǎng)過程中堅持堅持理論與實踐結合、在實踐中學習的原則。采用學位授予單位與實踐部門合作培養(yǎng)的模式，第一階段在學校課程學習，第二階段在實踐部門進行實踐學習。

提倡采取雙導師制，即在校內與實踐單位分別聘任研究生指導教師，校內導師負責指導研究生課程學習，實踐單位導師負責指導研究生實踐活動。校內導師與實踐單位導師按照集體培養(yǎng)的方式，根據本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求以及每個研究生的具體情況，制訂培養(yǎng)計劃，定期檢查實施情況。導師由學位授予單位相關學科和實踐部門的高級專業(yè)技術職務人員擔任。

四、招生對象及入學考試科目

招生對象為符合《全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》中規(guī)定的報考藥學碩士專業(yè)學位研究生全國統(tǒng)一考試的報考條件的人員。

入學考試時間與全國科學學位研究生統(tǒng)考時間一致�？荚嚳颇繛槿�門，分別為：

第一單元：政治理論，總分100分，全國統(tǒng)一命題。

第二單元：英語二，總分100分，全國統(tǒng)一命題。

第三單元：藥學綜合，總分300分，由招生單位自主命題。考試范圍建議涉及五門課程，分別為藥物化學、藥劑學、藥物分析學、藥理學、藥事法規(guī)。各招生單位可根據本招生單位具體情況適當調整�？荚囶}型采用以選擇題選擇題（單選題、多選題）為主。

五、在校生管理與待遇、獎助制度

在校生的管理與待遇依據國家相關規(guī)定執(zhí)行。獎學金、助學金制度參照全日制科學學位研究生的獎助制度由各招生單位自行確定。

六、全日制藥學碩士專業(yè)學位的就業(yè)前景

全日制藥學碩士專業(yè)學位碩士研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。由于藥學碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)過程強調應用實踐能力的培養(yǎng)，同時藥學碩士專業(yè)學位畢業(yè)生有著一定的實踐經歷，使畢業(yè)生具備更多的適應社會需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣。