藥學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)宗旨

本屆知識(shí)競賽秉承“博觀約取，厚積薄發(fā)”的理念，在吸取往年經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合院內(nèi)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，比拼形式和競賽內(nèi)容都做出了較大調(diào)整：

在形式上，精心設(shè)計(jì)四個(gè)比賽環(huán)節(jié)，充分利用場地設(shè)備和已有材料，力求還原“一站到底”式競賽氛圍，為緊張角逐的選手提供全方位展示自我的舞臺(tái)；在內(nèi)容上，以藥學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，力求在考察專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高選手的參與度，增添賽事的趣味性，為現(xiàn)場的觀眾敬獻(xiàn)一場色彩斑斕的視聽盛宴。

第一環(huán)節(jié)為“車輪戰(zhàn)”，考察選手們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，大家都積極思考，緊密配合，緊張有序的進(jìn)行做答，顯示了選手們深厚的專業(yè)素養(yǎng)。

第二環(huán)節(jié)為“你畫我猜”，選手們一個(gè)比劃，兩個(gè)猜名詞，由于大家對專業(yè)名詞了解的十分透徹，所以變得極有默契，但其中也不乏幽默的段子，“我們要在QQ設(shè)置啥”選手居然立即反應(yīng)為“密碼子”專業(yè)名詞。還有一個(gè)一個(gè)選手說“我們叫我們的孩子叫寶啥”其隊(duì)友竟然默契的說“川貝”，大家都開心的笑了。也有的選手情急之下說了與詞語同樣的字而沒有得分。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考察選手之間的默契程度，還有對專業(yè)名詞的掌握程度。

第三環(huán)節(jié)則為“搶答題”，選手則“殘忍”的虐待手中的搶答器，努力爭取每一個(gè)答題機(jī)會(huì)。

第四環(huán)節(jié)為“風(fēng)險(xiǎn)題”，選手在五、十、二十不同的分?jǐn)?shù)段中進(jìn)行選分做答，是一關(guān)斗智斗勇的較量。期間還穿插現(xiàn)場觀眾有獎(jiǎng)提問環(huán)節(jié)，小鮮肉們都好厲害，都已經(jīng)對藥學(xué)開始有所了解�？磥韺λ帉W(xué)是真愛呀。興趣才是最好的老師，相信藥學(xué)院的明天會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵�更美好�?

通過四輪角逐，最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1隊(duì)、二等獎(jiǎng)1隊(duì)、三等獎(jiǎng)2隊(duì)和優(yōu)秀獎(jiǎng)4隊(duì)；由2013級(jí)藥學(xué)一班朱夢婷、王璐和2014級(jí)藥學(xué)二班劉文娟同學(xué)共同組成的第三組摘得桂冠。應(yīng)邀嘉賓紛紛為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。