執(zhí)業(yè)醫(yī)師職業(yè)素質(zhì)：除保留醫(yī)德醫(yī)風外，09年新增加溝通能力和人文關(guān)懷的內(nèi)容�？挤謶�在3～5分，以1～2道選擇題的方式安排在人機對話部分。考題將緊密結(jié)合臨床實踐問題，不會出現(xiàn)考生自認為的送分題。職業(yè)道德應以職業(yè)素質(zhì)的形式，實實在在貫穿于治療的每一個環(huán)節(jié)。在歷年的考試大綱中都沒有象09年這樣強調(diào)醫(yī)德醫(yī)風的內(nèi)容。這其中涉及到一些因素，醫(yī)學本身是一個特殊職業(yè)，既要求有精良的技術(shù)，又要求高尚的醫(yī)學道德情操。近幾年很多報導都提到醫(yī)患關(guān)系很緊張，醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理因素也復雜。對于職業(yè)素質(zhì)的要求受到了更多的關(guān)注。某些省還建立了醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風考評制度，將考評結(jié)果記入醫(yī)德醫(yī)風考評檔案，醫(yī)學全'在線并制定了一些規(guī)范對一些醫(yī)療行為進行了管理。另外醫(yī)生是與人打交道的職業(yè)，交流能力應是基本能力之一，但現(xiàn)有的醫(yī)學教育對此長期忽視，由此造成的醫(yī)患隔膜嚴重影響了醫(yī)患關(guān)系并引發(fā)醫(yī)患糾紛。在職業(yè)素質(zhì)一章里強調(diào)了加強醫(yī)患溝通，有利于診治、護理的進行，進而使醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平得以提高以及促進病人的康復。同時，醫(yī)乃仁術(shù)，中國自古有之。醫(yī)生在行醫(yī)過程中，什么樣的復雜局面都可能遇上，遇上酒醉、聾啞等特殊病人怎么辦，怎樣減輕絕癥病人的心理負擔，怎樣告知病人、家屬病情等等。