黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)精品課程：

中醫(yī)學(xué)是歷史遺產(chǎn)，所以中醫(yī)學(xué)就特別重視歷史。因為中醫(yī)學(xué)的每一個概念，每一條原理，每一種診斷方法，每一種治療原則甚至每一個方藥，都是歷史積累傳承下來的，所以了解歷史對于中醫(yī)學(xué)而言就更有其特殊意義。還因為中醫(yī)學(xué)作為經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，其經(jīng)驗都記載于歷代典籍之中，由是，凡是學(xué)習(xí)中醫(yī)的人，不研究歷代典籍是無論如何也不行的。而要研究閱讀歷代典籍，不懂歷史那就一定會遇到種種困難。鑒于此，中國醫(yī)學(xué)史對于中醫(yī)學(xué)而言，就不僅僅是講述過去，也同時觀照現(xiàn)實和預(yù)見未來。正因為如上種種理由，全國各中醫(yī)藥院校，都普遍開設(shè)中國醫(yī)學(xué)史這門課程。

自開辦現(xiàn)代中醫(yī)藥院校以來，中國醫(yī)學(xué)史就是必修的一門課程。教材也從20世紀(jì)50年代的一版，到20世紀(jì)60年代的二版，進(jìn)而又有三版、四版、五版的修訂。此外還有專為成人教育、各類進(jìn)修班而編寫的特殊教材和為不同專業(yè)開設(shè)的�？剖方滩�。教材種類和形式可謂大觀。進(jìn)入21世紀(jì)，《中國醫(yī)學(xué)史》又納入國家級“十五”規(guī)劃教材，2006年7月又將出版“十一五”國家級規(guī)劃教材。值得特別提出的是，“十五”和“十一五”《中國醫(yī)學(xué)史》國家規(guī)劃教材均由我學(xué)科常存庫教授任主編。此外，我學(xué)科車離教授在20世紀(jì)80年代曾擔(dān)任全國高等中醫(yī)院校函授教材《中國醫(yī)學(xué)史》的主編，以及三、四、五版全國統(tǒng)編教材《中國醫(yī)學(xué)史》的編委。常存庫教授在20世紀(jì)80年代和90年代還曾擔(dān)任過全國教材《中醫(yī)骨傷科發(fā)展史》的副主編和主編。同時，我學(xué)科為豐富醫(yī)學(xué)史教學(xué)，還曾自編刊印過《針灸史》和《本草史》兩種�？剖方滩�。

因我學(xué)科在中國醫(yī)學(xué)史學(xué)科方面的成績，1983年被國務(wù)院批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理1987年又被國務(wù)院批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，1993年被列為黑龍江省重點學(xué)科。這些在全國同類學(xué)科中都是領(lǐng)先起步的，至今還仍然保持和鞏固著領(lǐng)先地位。

我學(xué)科的中國醫(yī)學(xué)史教學(xué)始終保持了教學(xué)過程生動活潑，教學(xué)效果優(yōu)秀，受到普遍的肯定和歡迎。曾先后獲得過教學(xué)大獎賽的特別獎，三等獎和優(yōu)質(zhì)獎，更獲得過霍英東教育基金會青年教師三等獎以及多項教學(xué)成果獎，足以證明教學(xué)水平和質(zhì)量。

目前，我學(xué)科正在改革教學(xué)內(nèi)容，更新教育觀念，推行新的教學(xué)方法，貫徹素質(zhì)教育原則，積極探索把知識轉(zhuǎn)化為能力的教學(xué)途經(jīng)和方法，以期把教學(xué)水平和效果提高到新的高度。